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    （8分）（1）用如图（甲）所示的 实验装置来验证牛顿第二定律，为消除摩擦力的影响，实验前必须平衡摩擦力．

    ①某同学平衡摩擦力时是这样操作的：将小车静止地放在水平长木板上，把木板不带滑轮的一端慢慢垫高，如图（乙），直到小车由静止开始沿木板向下滑动为止．请问这位同学的操作是否正确？如果不正确，应当如何进行操作？

    答：      ．

    ②如果这位同学先如①中的操作，然后不断改变对小车的拉力F，他得到M（小车质量）保持不变情况下的a—F图线是下图中的         （填选项代号的字母）．

    ③调整好装置之后，实验小组进行实验。设砂和砂桶的总质量为M，小车的质量为m，则小车在运动过程中受到的合外力表达式F=       （用m、M、g表示），分析该表达式可知在满足        的条件下，能减小该实验的系统误差。

     

    【答案】

    ①不正确  ②  , C  ③  F=   m>>M

    【解析】

    试题分析：①不正确，正确的做法应该是：将把木板不带滑轮的一端慢慢垫高，给小车一个初速度使小车能够匀速下滑。实验中的操作说明不给小车速度，它自己下滑，小车已经有了沿板向下的加速度，平衡摩擦力过了。

    ②不加拉力时小车就已经有了加速度了，即F=0时，a不等于零，C正确。

    ③对沙和沙桶整体应用牛顿第二定律得：,对小车有: ,联立解得，实验中是用沙和沙桶的重力代替绳子的拉力，需满足m>>M。

    考点：本题考查了验证牛顿第二定律的实验原理

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2012?东城区模拟）橡皮筋也像弹簧一样，在弹性限度内伸长量x与弹力F成正比，即F=kx，k的值与橡皮筋未受到拉力时的长度L、横截面积S有关，理论与实际都表明k=
    YS
    L
    ，其中Y是一个由材料决定的常数，材料力学上称之为杨氏模量．
    （1）在国际单位中，杨氏模量Y的单位应该是
    D
    D
    ．     
    A． N       B． m   
    C． N/m     D． Pa
    （2）在一段横截面积是圆形的橡皮筋，应用如图（甲）所示的实验装置可以测量出它的杨氏模量Y的值，首先利用毫米刻度尺测得橡皮筋的长度L=20.00cm，利用测量工具a测得橡皮筋未受到拉力时的直径D=4.000mm，那么测量工具a应该是
    螺旋测微器
    螺旋测微器

    （3）用如图（甲）所示的装置就可以测出这种橡皮筋的Y值，下面的表格是橡皮筋受到的拉力F与伸长量x的实验记录．处理数据时，可在图（乙）中作出F-x的图象，由图象可求得该橡皮筋的劲度系数k=
    3.1×102
    3.1×102
    N/m．（保留两位有效数字）
    拉力F（N） 5 10 15 20 25
    伸长量x（cm ） 1.6 3.2 4.8 6.4 8
    （4）这种橡皮筋的杨氏模量Y=
    5×106Pa
    5×106Pa
    ．（保留一位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）常用螺旋测微器的精度是0.01mm．如图中的螺旋测微器读数为5.620mm，请在刻度线旁边的方框内标出相应的数值以符合给出的读数．若另制作一个螺旋测微器，要求其精确度提高到0.005mm，而螺旋测微器的螺距仍保持0.5mm不变，可以采用的方法是
    把可动刻度原来的50等分的刻度变成100等分刻度．
    把可动刻度原来的50等分的刻度变成100等分刻度．
    ．
    （2）张丹同学用如图（甲）所示的滴水法测量一小车在斜面上运动时的加速度．实验过程上如下：在斜面上铺上白纸，用图钉钉住．把滴水计时器固定在小车的末端，在小车上固定一平衡物．调节滴水计时器的滴水速度，使其每0.2s滴一滴（以滴水计时器内盛满水为准）．在斜面顶端放置一浅盘，把小车放在斜面顶端，把调好的滴水计时器盛满水，使水滴能滴人浅盘内．随即在撤去浅盘的同时放开小车，于是水滴在白纸上留下标志小车运动规律的点迹．小车到达斜面底端时立即将小车移开．图（乙）为实验得到的一条纸带，用刻度尺量出相邻点之间的距离是s01=1.40cm，s12=2.15cms25=2.91cm，，s34=3.65cm，s45=4.41cm，s56=5.15cm．滴水计时器的原理与课本上介绍的
    打点计时器
    打点计时器
     原理类似．由纸带数据计算可得计数点4所代表时刻的即时速度v4=
    0.202
    0.202
    m/s，小车的加速度a=
    0.188
    0.188
    m/s2．（结果均保留3位有效数字）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）用如图（甲）所示的 实验装置来验证牛顿第二定律，为消除摩擦力的影响，实验前必须平衡摩擦力．
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    ①某同学平衡摩擦力时是这样操作的：将小车静止地放在水平长木板上，把木板不带滑轮的一端慢慢垫高，如图（乙），直到小车由静止开始沿木板向下滑动为止．请问这位同学的操作是否正确？如果不正确，应当如何进行操作？
    答：
     
    ．
    ②如果这位同学先如①中的操作，然后不断改变对小车的拉力F，他得到M（小车质量）保持不变情况下的a-F图线是如图丙中的
     
    （填选项代号的字母）．
    ③调整好装置之后，实验小组进行实验．设砂和砂桶的总质量为M，小车的质量为m，则小车在运动过程中受到的合外力表达式F=
     
    （用m、M、g表示），分析该表达式可知在满足
     
    的条件下，能减小该实验的系统误差．

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    科目：高中物理 来源：2014届广东省汕头市高三上学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    （18分）（1）用如图（甲）所示的实验装置来验证牛顿第二定律，为消除摩擦力的影响，实验前必须平衡摩擦力．

    ①某同学平衡摩擦力时是这样操作的：将小车静止地放在水平长木板上，把木板不带滑轮的一端慢慢垫高，如图（乙），直到小车由静止开始沿木板向下滑动为止．请问这位同学的操作是否正确？如果不正确，应当如何进行？答：                               ．

    ②如果这位同学先如①中的操作，然后不断改变对小车的拉力F，他得到M（小车质量）保持不变情况下的a—F图线是下图中的         （填选项代号的字母）．

    ③若交流电的频率为，某同学在正确操作下获得的一条纸带，A、B、C、D、E每两点之间还有4个点没有标出．写出用s1、s2、s3、s4以及f来表示小车加速度的表达式：a=                 ．

    （2）某同学利用如图甲所示的实验装置测量重力加速度。

    ①请指出该同学在实验操作中存在的两处错误：

    a                            ；        b                            。

    ②该同学经正确操作得到如图乙所示的纸带，取连续的六个点，测得h1、h2、h3、h4、h5．若打点的周期为T，则打E点时速度为vE=      ；若分别计算出各计数点对应的速度数值，并在坐标系中画出v2与h的关系图线，如图丙所示，则重力加速度 g=      m/s2．

     

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