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    6．关于时间和时刻的说法正确的是（　　）
    A．第3秒末指时间
    B．时刻表示时间很短，时间表示时间很长
    C．第3秒内指时间
    D．时间对应物体的位置，时刻对应物体的位移

    分析 时间是指时间的长度，在时间轴上对应一段距离，时刻是指时间点，在时间轴上对应的是一个点，在难以区分是时间还是时刻时，可以通过时间轴来进行区分．作息时间表、列车时间表等时间表上面的数字均表示时刻．

    解答 解：A、第3秒末是指时刻．故A错误；
    B、时间是指时间的长度，在时间轴上对应一段距离，时刻是指时间点，在时间轴上对应的是一个点．故B错误；
    C、第3秒内是指时间．故C正确；
    D、时间对应在时间轴上对应一段距离，对应的是位移；时刻对应在时间轴上对应的是一个点．对应的是位置．故D错误．
    故选：C．

    点评 时刻具有瞬时性的特点，是变化中的某一瞬间通常与物体的状态相对应；时间间隔具有连续性的特点，与某一过程相对应．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    16．如图1所示是验证机械能守恒定律的实验装置图，该实验的原理是，通过验证重物自由下落时减少的重力势能与增加的动能相等来验证机械能守恒定律

    （1）下列给出的器材中，不必要的是CA．学生电源B．刻度尺C．天平D．铁架台
    （2）某同学为验证机械能守恒定律编排了如下实验操作步骤：A．用天平测量出重物的质量；B．把纸袋固定在重物上，并把纸袋穿过打点计时器，提升到一定高度；C．拆掉导线，整理仪器；D接通电源，释放纸袋；E．用毫米刻度尺测出计数点与起点的距离，记录数据，并计算出结果，得出结论；F．把打点计时器接到低压交流电源上；G．断开电源，调整纸袋，重做两次；H．把打点计时器接到低压直流电源上；I．把打点计时器固定在桌边的铁架台上上述实验步骤中错误的是H，可有可无的是A，其余正确且必要的步骤按实验操作顺序排列是IFBDGCE（只需填步骤的代号）
    （3）某同学按照正确的操作选的纸带如图2所示，其中O是起始点，A、B、C是打点计时器连续打下的3个点，打点计时器所用电源频率为50Hz，该同学用毫米刻度尺测量O到A、B、C各点的距离，并记录在图中（单位：cm）①这三个数据中不符合有效数字读数要求的是15.7cm，应记作15.70cm．②该同学用重锤在OB段的运动来验证机械能守恒，已知当地的重力加速度g=9.80m/s2，他用AC段的平均速度作为跟B点对应的物体的瞬时速度，则该段重锤重力势能的减少量为1.22m，而动能的增加量为1.20m．（均保留三位有效数字，重锤质量用m表示）③这样验证的系统误差总是使重力势能的减少量大于（填“大于”“小于”或“等于”）动能的增加量，原因是阻力对重锤做负功
    （4）另一位同学在“验证机械能守恒定律”的实验中，已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，查得当地的重力加速度g=9.80m/s2，测得所用的重物的质量为1.00kg，实验中得到一条点迹清晰的纸带，把第一个点记作O，另选连续的4个点A、B、C、D作为测量的点，经测量知道A、B、C、D各点到O点的距离分别为19.59cm，23.72cm，28.12cm，33.01cm，根据以上数据，可知道重物由O点运动到B点，重力势能的减少量等于2.32J，动能的增加量等于2.27J（取三位有效数字）．根据以上数据，可否得到重物减少的重力势能等于增加的动能？
    可以认为重物减少的重力势能等于增加的动能．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    17．下列各组物理量中，全部是矢量的有（　　）
    A．位移、弹力B．摩擦力、速率
    C．动摩擦因数、加速度D．速度、路程

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    14．一辆汽车正在做匀加速直线运动，计时之初，速度为6m/s，运动28m后速度增加到8m/s，则下列说法正确的是（　　）
    A．这段运动所用时间是4 s
    B．这段运动的加速度是3.5 m/s2
    C．自开始计时起，2 s末的速度是7 m/s
    D．从开始计时起，经过14 m处的速度是5$\sqrt{2}$ m/s

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    1．实验小组的同学在“验证牛顿第二定律”实验中，使用了如图1所示的实验装置．

    （1）在下列测量工具中，本次实验需要用的测量仪器有BD．（选填测量仪器前的字母）
    A．游标卡尺    B．刻度尺     C．秒表        D．天平
    （2）实验中，为了可以将细线对小车的拉力看成是小车所受的合外力，某同学先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行．接下来还需要进行的一项必须且正确的操作是B．（选填选项前的字母）
    A．将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节砂和砂桶的总质量的大小，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
    B．将长木板的右端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推一下小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
    C．将长木板的右端垫起适当的高度，撤去纸带以及砂和砂桶，轻推一下小车，观察判断小车是否做匀速运动
    （3）某同学在做保持小车质量不变，验证小车的加速度与其合外力成正比的实验时，根据测得的数据作出如图2所示的a-F图线，所得的图线既不过原点，又不是直线，原因可能是AD．（选填选项前的字母）
    A．木板右端所垫物体较低，使得木板的倾角偏小
    B．木板右端所垫物体较高，使得木板的倾角偏大
    C．小车质量远大于砂和砂桶的质量
    D．砂和砂桶的质量不满足远小于小车质量
    （4）在某次利用上述已调整好的装置进行实验中，保持砂和砂桶的总质量不变，小车自身的质量为M且保持不变，改变小车中砝码的质量m，并测出小车中不同砝码质量时所对应的加速度a，以m为横坐标，$\frac{1}{a}$为纵坐标，在坐标纸上作出如图3所示的$\frac{1}{a}-m$关系图线，实验结果验证了牛顿第二定律．如果图中纵轴上的截距为b，则小车受到的拉力大小为$\frac{M}{b}$．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    11．关于自由落体运动的说法正确的是（　　）
    A．将石头竖直向下抛出后，石头所做的运动不是自由落体运动
    B．树叶从树上掉下以后所做的运动是自由落体运动
    C．物体下落的快慢与物体的质量无关
    D．自由落体运动是匀加速直线运动

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    18．电梯从五楼开始下降，先匀加速下降了4s，速度达到8m/s，再匀速下降6s，最后匀减速下降3s后停止． 求：
    （1）电梯下降的高度．
    （2）画出电梯整个下降过程的速度-时间图象．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    15．质量不同的两个铅球同时从同一高度处开始做自由落体运动，那么（　　）
    A．质量较大的铅球先到达地面B．质量较小的铅球先选到达地面
    C．落到地面时质量大的铅球速度大D．落到地面时两个铅球的速度一样大

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    16．某同学在研究“对不同物体做相同功情况下，物体质量与速度的关系”时，提出了以下四种猜想：
    A．m∞υB．m∞$\frac{1}{υ}$
    C．m∞υ2D．m∞$\frac{1}{υ^2}$
    为验证猜想的正确性，该同学用如图1所示的装置进行实验：将长木板平放在水平桌面上，木块固定在长木板一端，打点计时器固定在木块上，木块右侧固定一轻弹簧，用连接纸带的小车压缩弹簧至长木板的虚线处由静止释放，打点计时器在纸带上打下一系列点，选取点迹均匀的一部分纸带，计算出小车匀速运动的速度υ1，测出小车的质量m1；然后在小车上加砝码，再次压缩弹簧至木板虚线处由静止释放小车，计算出小车和砝码匀速运动的速度υ2，测出小车和砝码的总质量m2：再在小车上加砝码，重复以上操作，分别测出υ3、m3…．

    （1）每次实验中，都将小车压缩弹簧至长木板的虚线处由静止释放，目的是小车获得相同的动能；弹簧对小车做功相同．
    （2）若要消除每次实验中小车和纸带受到的阻力对小车运动的影响，应进行的实验操作是平衡摩擦力．
    （3）某次实验采集的五组数据如表：垫高木板固定打点计时器的一端，使小车连同纸带一起在木板上匀速运动（平衡摩擦力）
    m/kg0.100.200.300.400.50
    v/（m•s-1）1.0000.7070.5770.5000.447
    由表格数据直观判断，明显不正确的两个猜想是A、B、C、D中的AC；
    （4）若对某个猜想进行数据处理并作图，画出了如图2所示的图象，则图中的横坐标应是$\frac{1}{{v}^{2}}$．

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