A. | α粒子散射实验是卢瑟福建立原子核式结构模型的重要依据 | |
B. | 光电效应和康普顿效应深入揭示了光的粒子性,前者表明光子具有能量,后者表明光子除了具有能量外还具有动量 | |
C. | 根据玻尔理论可知,氢原子辐射出一个光子后,氢原子的电势能增大,核外电子的运动速度减小 | |
D. | 在${\;}_{7}^{14}$N+${\;}_{2}^{4}$He→${\;}_{8}^{17}$O+X核反应中,X是质子,这个反应过程叫衰变 | |
E. | ${\;}_{83}^{210}$Bi的半衰期是5天,12g${\;}_{83}^{210}$Bi经过15天后还有1.5g未衰变 |
分析 α粒子散射实验提出卢瑟福建立原子核式结构模型,光电效应和康普顿效应深入揭示了光的粒子性;根据牛顿第二定律,由库仑力提供向心力,可知,辐射出一个光子后,氢原子的电势能与核外电子的运动速度的变化;根据半衰期的定义,即可求解.
解答 解:A、α粒子散射实验是卢瑟福建立原子核式结构模型的重要依据,故A正确;
B、光电效应和康普顿效应深入揭示了光的粒子性,前者表明光子具有能量,后者表明光子除了具有能量外还具有动量,故B正确;
C、根据玻尔理论可知,结合$\frac{{ke}^{2}}{{r}^{2}}$=m$\frac{{v}^{2}}{r}$,可知,氢原子辐射出一个光子后,核外电子的运动速度增大,即动能增大,则氢原子的电势能减小,故C错误;
D、在${\;}_{7}^{14}$N+${\;}_{2}^{4}$He→${\;}_{8}^{17}$O+X核反应中,X是质子,这个反应过程不叫α衰变,只有是氦原子核,才是α衰变,故D错误;
E、12g${\;}_{83}^{210}$Bi经过15天后,发生了三次衰变,根据m=m0($\frac{1}{2}$)n,则还有1.5g未衰变,故E正确;
故选:ABE
点评 考查α粒子散射实验的意义,掌握光电效应和康普顿效应的作用,理解辐射与吸收光子后,动能与电势能如何变化,注意衰变中半衰期的条件.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 当物体加速上升时,物体的重力势能增加 | |
B. | 当物体减速上升时,物体的重力势能减少 | |
C. | 当物体匀速上升时,物体的机械能不变 | |
D. | 在同一高度的所有物体重力势能都相同 |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 此图中先把线圈撑开,放手后,线圈收缩的过程中 | |
B. | 此图中将线框由正方形拉成圆形的过程中 | |
C. | 此图中让线圈abcd远离通电长直导线运动过程中 | |
D. | 此图中当开关接通时 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
t/℃ | 20 | 60 | 100 |
I/A | 0.025 | 0.040 | 0.055 |
U/V | 5.50 | 5.20 | 4.90 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | μmg | B. | ma | C. | F-Ma | D. | $\frac{Fm}{M+m}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 把两板间的距离减小 | |
B. | 把两板的正对面积增大 | |
C. | 在两板间插入相对介电常数较大的电介质 | |
D. | 以上做法都不可以 |
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