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    如图为用拉力传感器和速度传感器探究“加速度与物体受力的关系”实验装置。用拉力传感器记录小车受到拉力的大小，在长木板上相距L= 48.0cm的A、B两点各安装一个速度传感器，分别记录小车到达A、B时的速率。

    (1)实验主要步骤如下：

    ①将拉力传感器固定在小车上；

    ②调整长木板的倾斜角度，以平衡小车受到的摩擦力，让小车在不受拉力作用时能在木板上做       运动；

    ③把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；

    ④接通电源后自C点释放小车，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B时的速率vA、vB；

    ⑤改变所挂钩码的数量，重复④的操作。

    (2)下表中记录了实验测得的几组数据，是两个速度传感器记录速率的平方差，则加速度的表达式a =       ，请将表中第3次的实验数据填写完整（结果保留三位有效数字）；

    次数

    F（N）

    （m2/s2）

    a（m/s2）

    1

    0.60

    0.77

    0.80

    2

    1.04

    1.61

    1.68

    3

    1.42

    2.34

      

    4

    2.00

    3.48

    3.63

    5

    2.62

    4.65

    4.84

    6

    3.00

    5.49

    5.72

    (3)由表中数据在坐标纸上描点并作出a～F关系图线；

    (4)对比实验结果与理论计算得到的关系图线(图中已画出理论图线) ，造成上述偏差的原因是                                                   。

     

    【答案】

     ⑴匀速直线；⑵ ；,  2.44 ；⑶如图；⑷没有完全平衡摩擦力 (2分)

    【解析】

    试题分析: （1）只要小车做匀速直线运动，那么小车沿斜面重力的分力就和摩擦力等大反向．

    故答案为：匀速直线．  

    （2）根据匀变速直线运动的位移与速度公式：，可求出a=；代入表中数据得a=2.44m/s2。

    （3）根据表中数据，得出图象如图所示．

    （4）对比图象可知，实际图象没有过原点而是和横坐标有交点，造成原因为没有完全平衡摩擦力或拉力传感器读数偏大．

    考点：探究加速度与物体质量、物体受力的关系；

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图为用拉力传感器和速度传感器探究“加速度与物体受力的关系”实验装置．用拉力传感器记录小车受到拉力的大小，在长木板上相距L=48.0cm的A、B两点各安装一个速度传感器，分别记录小车到达A、B时的速率．
    ①实验主要步骤如下：
    a．将拉力传感器固定在小车上；
    b．平衡摩擦力，让小车能在长木板上做
    匀速直线
    匀速直线
    运动；
    c．把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与沙桶相连；
    d．接通电源后自C点释放小车，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B时的速度率vA、vB；
    e．改变沙桶的质量，重复d的操作．
    ②下表中
    次数 F（N） vB2-
    v
    2
    A
    (m2/s2)    		 a（m/s2）
    1 0.60 0.77 0.80
    2 1.26 1.61 1.68
    3 1.84 2.34
    4 3.62 4.65 4.84
    5 4.28 5.49 5.72
    记录了实验测得的几组数据，
    v
    2
    B
    -
    v
    2
    A
    是两个速度传感器记录速率的平方差，则加速度的表达式a=
    vB2-vA2
    2L
    vB2-vA2
    2L
    ，请将表中第3次的实验数据填写完整（结果保留三位有效
    数字）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （Ⅰ）如图为用拉力传感器和速度传感器探究“加速度与物体受力的关系”实验装置．用拉力传感器记录小车受到拉力的大小，在长木板上相距L=48.0cm的A、B两点各安装一个速度传感器，分别记录小车到达A、B时的速率．
    （1）实验主要步骤如下：
    ①将拉力传感器固定在小车上；
    ②平衡摩擦力，让小车在没有拉力作用时能做
    匀速直线
    匀速直线
    运动；
    ③把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；
    ④接通电源后自C点释放小车，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B时的速率vA、vB；
    ⑤改变所挂钩码的数量，重复④的操作．
    （2）下表中记录了实验测得的几组数据，vB2-vA2是两个速度传感器记录速率的平方差，则加速度的表达式a=
    (
    v
    2
    B
    -
    v
    2
    A
    )
    2L
    (
    v
    2
    B
    -
    v
    2
    A
    )
    2L
    ，请将表中第3次的实验数据填写完整（结果保留三位有效数字）；
    （3）由表中数据，在坐标纸上作出a～F关系图线；
    次数 F（N） vB2-vA2（m2/s2） a（m/s2）
    1 0.60 0.77 0.80
    2 1.04 1.61 1.68
    3 1.42 2.34
    4 2.62 4.65 4.84
    5 3.00 5.49 5.72
    （4）对比实验结果与理论计算得到的关系图线（图中已画出理论图线），造成上述偏差的原因是
    没有完全平衡摩擦力
    没有完全平衡摩擦力
    ．
    （Ⅱ）在长度和粗细均不相同的五个空心柱状绝缘管内注入质量和浓度都相同的某种导电液体，管的两端用铜制塞子封闭，并与接线柱相连．
    （1）某同学用多用电表欧姆档×100分别粗测了这五段液柱的电阻，发现最大的电阻不超过最小的电阻的3倍．右图是测量其中电阻最小的液柱电阻时表盘的情况，管内液体的电阻是
    1.36×103
    1.36×103
    Ω．（结果保留三位有效数字）
    （2）接着，该同学利用如下实验器材探究在电压相同的条件下，通过这五段液体的电流和液柱长度的关系：
    A．直流电源：电动势15V，内阻很小，额定电流为1A；
    B．电流表A1：量程0～300mA，内阻约0.5Ω；
    C．电流表A2：量程0～15mA，内阻约 10Ω；
    D．电压表V：量程0～15V，内阻约15kΩ；
    E．滑动变阻器R：最大阻值5kΩ；
    F． 开关、导线等
    ①实验要求操作方便，实验结果尽可能准确，则电流表应选用
    A2
    A2
     （填“A1”或“A2”）．
    ②该同学已经完成部分导线的连接，请你在实物接线图中完成余下导线的连接．
    ③该同学根据实验获得的有关电流I和长度l的五组数据，作出了上图所示的图线，图中横轴表示的物理量是
    l-2
    l-2
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图为用拉力传感器和速度传感器探究“加速度与物体受力的关系”实验装置．用拉力传感器记录小车受到拉力的大小，在长木板上相距L=48.0cm的A、B两点各安装一个速度传感器，分别记录小车到达A、B时的速率．

    （1）实验主要步骤如下：
    ①将拉力传感器固定在小车上；
    ②平衡摩擦力，让小车做
    匀速直线
    匀速直线
    运动；
    ③把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；
    ④接通电源后自C点释放小车，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B时的速率vA、vB；
    ⑤改变所挂钩码的数量，重复④的操作．
    （2）下表中记录了实验测得的几组数据，v2B-
     
     
     
    v2A是两个速度传感器记录速率的平方差，则加速度的表达式a=
    vB2-vA2
    2L
    vB2-vA2
    2L
    ，请将表中第3次的实验数据填写完整（结果保留三位有效数字）；
    次数 F（N） v2B-
     
     
     
    v2A（m2/s2）    		 a（m/s2）
    1 0.60 0.77 0.80
    2 1.04 1.61 1.68
    3 1.42 2.34
    4 2.62 4.65 4.84
    5 3.00 5.49 5.72
    （3）由表中数据，在坐标纸上作出a～F关系图线；
    （4）对比实验结果与理论计算得到的关系图线（图中已画出理论图线），造成上述偏差的原因是
    没有完全平衡摩擦力或拉力传感器读数偏大
    没有完全平衡摩擦力或拉力传感器读数偏大
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网（Ⅰ）有一游标卡尺，主尺的最小分度是1mm，游标上有20个小的等分刻度．用它测量一小球的直径，如图甲所示的读数是
     
    mm．用螺旋测微器测量一根金属丝的直径，如图乙所示的读数是
     
    mm．
    （Ⅱ）如图为用拉力传感器和速度传感器探究“加速度与物体受力的关系”实验装置．用拉力传感器记录小车受到拉力的大小，在长木板上相距L=48.0cm的A、B两点各安装一个速度传感器，分别记录小车到达A、B时的速率．精英家教网
    （1）实验主要步骤如下：
    ①将拉力传感器固定在小车上；②平衡摩擦力，让小车在没有拉力作用时能做
     
    运动；③把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；④接通电源后自C点释放小车，小车在细 ⑤改变所挂钩码的数量，重复④的操作．
    （2）下表中记录了实验测得的几组数据，vB2-vA2是两个速度传感器记录速率的平方差，则加速度的表达式a=
     
    ，请将表中第3次的实验数据填写完整（结果保留三位有效数字）； 精英家教网
    次数 F（N） vB2-vA2（m2/s2） a（m/s2）
    1 0.60 0.77 0.80
    2 1.04 1.61 1.68
    3 1.42 2.34 ▲
    4 2.62 4.65 4.84
    5 3.00 5.49 5.72
    （3）由表中数据，在坐标纸上作出a～F关系图线；
     （4）对比实验结果与理论计算得到的关系图线（图中已画出理论图线），造成上述偏差的原因是
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2010?山西模拟）如图为用拉力传感器和速度传感器探究“加速度与物体受力的关系”实验装置．用拉力传感器记录小车受到拉力的大小，在长木板上相距L=48.0cm的A、B两点各安装一个速度传感器，分别记录小车到达A、B时的速率．

    实验主要步骤如下：
    ①拉力传感器固定在小车上；
    ②把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；
    ③接通电源后自C点释放小车，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B时的速率vA、vB；
    ④改变所挂钩码的数量，重复③的操作．
    （1）表中记录了实验测得的几组数据，vB2-vA2是两个速度传感器记录速率的平方差，则加速度的表达式a=
    vB2-vA2
    2L
    vB2-vA2
    2L
    ，请将表中第3次的实验数据填写完整（结果保留三位有效数字）；
    次数 F（N） vB2-vA2（m2/s2） a（m/s2）
    1 0.60 0.77 0.80
    2 1.04 1.61 1.68
    3 1.42 2.34
    2.44
    2.44
    4 2.62 4.65 4.84
    5 3.00 5.49 5.72
    （2）由表中数据，在坐标纸上作出a～F关系图线（图中已画出理论图线）；
    （3）对比实验结果与理论计算得到的关系图线，造成上述偏差的原因是
    没有平衡摩擦力
    没有平衡摩擦力
    ．

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