练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中物理 > 题目详情
    在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中，小车在运动中会受到阻力作用，这样，在小车沿木板滑行的过程中，除橡皮筋对其做功以外，还有阻力做功，这样便会给实验带来误差，我们在实验中想到的办法，是使木板略微倾斜，对于木板的倾斜程度，下面说法中正确的是（　　）
    分析：实验中要使橡皮筋对小车所做功为合外力的功，应当进行平衡摩擦力的操作，所以要求斜面倾斜，释放小车后小车能够匀速下滑；
    解答：解：该实验像“验证牛顿第二定律一样”需要进行平衡摩擦力的操作，即将木板倾斜，其目的是让重力使物体沿斜面向下的分力应等于小车受到的阻力，判断是否平衡摩擦力的依据是：小车在不受拉力时在滑行的木板上能做匀速运动，故BC正确，AD错误．
    故选BC．
    点评：正确解答实验的前提是明确实验原理以及实验目的，即可了解具体操作的含义．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：

     如图所示的装置，在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中
    （1）关于橡皮筋做功，下列说法正确的是：
    D
    D

    A．橡皮筋做的功可以直接测量
    B．橡皮筋在小车运动的全过程中始终做功
    C．把橡皮筋拉伸为原来的两倍，橡皮筋对小车做功也增加为原来的两倍
    D．通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加
    （2）有甲、乙两位同学的实验操作均正确．甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图线，即W--v图，如图甲，并由此图线得出“功与速度的平方一定成正比”的结论．乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线，即W-v2图，如图乙，并由此也得出“功与速度的平方一定成正比”的结论．关于甲、乙两位同学的分析，你的评价是
    A
    A

    A．甲的分析不正确，乙的分析正确
    B．甲的分析正确，乙的分析不正确
    C．甲和乙的分析都正确
    D．甲和乙的分析都不正确．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2013?商丘三模）在“探究功与物体速度变化关系”的实验中，某实验研究小组的实验装置如图甲所示．小木块从A点静止释放后，在一根弹簧作用下弹出，沿足够长水平放置的木板运动到B1点停下，O点为弹簧原长时小木块所处的位置，测得OB1的距离为L1，并把此过程中弹簧对小木块做的功记为W1．用完全相同的弹簧2根、3根…并列在一起进行第2次、第3次…实验并记录相应的数据，作出弹簧对小木块做功W与小木块停下的位置距O点的距离L的图象如图乙所示．请回答下列问题：

    （1）W-L图线为什么不通过原点？
    摩擦力对木块做了功
    摩擦力对木块做了功
    ．
    （2）弹簧被压缩的长度LOA=
    3
    3
    cm．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    在探究功与物体速度变化的关系实验中，某同学在一次实验中得到了一条如图所示的纸带，这条纸带上的点两端较密，中间疏，出现这种情况的原因可能是（　　）

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究功与物体速度变化的关系”实验中，实验前要平衡阻力是为了每次实验中 （　　）
    A、橡皮筋的拉力所做的功相同B、小车所受外力的总功相同C、小车所受外力的总功为零D、小车所受外力的总功等于橡皮筋的拉力所做的功

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图所示，在“探究功与物体速度变化的关系”实验中，为了保证橡皮筋做的功等于总功，必须采取的步骤是“平衡摩擦力”．那么，在平衡摩擦力操作时，下列步骤中正确的是（　　）
    A、让木板保持水平状态B、小车运动时，纸带不需要穿过打点计时器C、是否已经“平衡摩擦力”可以用眼睛目测小车是否做匀速直线运动D、本操作要让小车在橡皮筋的牵引下运动

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案