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13.把重30N的物体放在倾角为30°的粗糙斜面上,物体右上端与固定在斜面上的轻弹簧相连接,如图所示.若物体与斜面间的最大静摩擦力为 14N,则弹簧的弹力为(  )
A.可以是26N,方向沿斜面向上B.可以是1N,方向沿斜面向下
C.可以是1N,方向沿斜面向上D.可能为零

分析 将重力按照作用效果分解为平行斜面的下滑分力和垂直斜面的垂直分力,当最大静摩擦力平行斜面向下和平行斜面向上时,分别求解出对应的弹簧弹力,得到弹簧弹力的作用范围.

解答 解:将重力按照作用效果分解:平行斜面的下滑分力为Gsin30°=15N,垂直斜面的垂直分力为Gcos30°=15$\sqrt{3}$N;
当最大静摩擦力平行斜面向下时,物体与斜面间的最大静摩擦力为14N,弹簧弹力为拉力,大小为F=fm+Gsin30°=14+15=29N;
当最大静摩擦力平行斜面向上时,物体与斜面间的最大静摩擦力为14N,则弹簧的拉力大小为F=Gsin30°-fm=1N;方向沿斜面向上;
故选:AC.

点评 本题关键是根据平衡条件求解出物体即将上滑和即将下滑的两种临界情况的弹簧弹力,不难.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

3.在国际单位制中,速度单位的符号是(  )
A.N•kgB.kg/NC.m/sD.m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

4.带电粒子从电场中的A点运动到B点,轨迹如图中虚线所示,不计粒子所受的重力,则(  )
A.粒子带正电B.粒子的加速度增大
C.A点的场强大于B点的场强D.粒子的速度增大

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1.如图所示质量分别为m、M的A、B两木块叠放在光滑的水平桌面上,A与B的动摩擦因数为μ,用一水平拉力F 作用于B,使A和B一起以加速度 a向右做匀加速运动,则在这个过程中,木块A受到的摩擦力大小是(  )
A.μmgB.maC.F-MaD.$\frac{mF}{M+m}$

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8.下列说法正确的有(  )
A.一对作用力和反作用力,不一定是同种性质的力
B.一对平衡力可以是不同性质的两个力
C.摩擦力总是对物体起阻碍作用
D.摩擦力的大小与物体间的正压力成正比

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18.如图所示,在光滑的桌面上叠放着一质量为mA=2.0kg的薄木板A和质量为mB=1.0kg的金属块B,B右端系有轻线绕过定滑轮与质量为mc=1.0kg的物块C相连,B与A之间的动摩擦因数μ=0.10,最大静摩擦力大小可视为等于滑动摩擦力大小.忽略滑轮与轴、线之间的摩擦.若起始时各物体都处于静止状态、绳被拉直、B位于A的左端(如图所示),然后释放B(设A的右端距滑轮足够远).(g取10m/s2)求:
(1)薄木板A的加速度,
(2)轻绳的拉力.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

5.“探究加速度与力的关系”实验装置如图1所示.

(1)为减小实验误差,盘和砝码的质量应比小车的质量小(选填“小”或“大”)得多.
(2)图2为某同学在实验中打出的一条纸带,计时器打点的时间间隔为0.02s.他从比较清晰的点起,每五个点取一个计数点,则相邻两计数点间的时间间隔为0.1s.为了由v-t图象求出小车的加速度,他量出相邻两计数点间的距离,分别求出打各计数点时小车的速度.其中打计数点3时小车的速度为0.46m/s.
(3)“探究质量一定的物体加速度与作用力的关系”实验中,应保持小车的质量不变;为了直观地判断加速度a与力F的数量关系,某同学作出a-F图线(如图3).分析这一图线,直线明显没有通过原点,这不符合牛顿第二定律的a和F的正比关系,但将木板无滑轮端适当垫高就会经过坐标原点.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

2.如图所示,水平光滑地面上停放着一辆质量为M的小车,小车左端靠在竖直墙壁上,其左侧半径为R的四分之一圆弧轨道AB是光滑的,轨道最低点B与水平轨道BC相切,BC=2R,整个轨道处于同一竖直面内,将质量为m的物块(可视为质点,其中M=2m)从A点无初速释放,物块与小车上表面之间的动摩擦因数为0.5,试分析物块能否从BC上掉下,如果掉下请说明理由,如果不能掉下,求出物块相对BC运动的位移大小.

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3.图中B为理想变压器,接在交变电压有效值保持不变的电源上.指示灯L1和L2完全相同(其阻值均恒定不变),R是一个定值电阻,电压表、电流表都为理想电表.开始时开关S是闭合的,当S断开后,下列说法正确的是(  )
A.电流表A2的示数变大B.电压表的示数不变
C.电流表A1的示数变小D.灯L1的亮度变暗

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