练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中物理 > 题目详情

    为了探究影响平抛运动水平射程的因素，某同学通过改变抛出点的高度及初速度的方法做了6次实验，实验数据记录如下表。以下探究方案符合控制变量法的是

    序号

    抛出点的高度（m）

    水平初速度（m/s）

    水平射程（m）

    1

    0.20

    2.0

    0.40

    2

    0.20

    3.0

    0.60

    3

    0.45

    2.0

    0.60

    4

    0.45

    4.0

    1.20

    5

    0.80

    2.0

    0.80

    6

    0.80

    6.0

    2.40

    A．若探究水平射程与初速度的关系，可用表中序号为1、3、5的实验数据

    B．若探究水平射程与高度的关系，可用表中序号为1、3、5的实验数据

    C．若探究水平射程与高度的关系，可用表中序号为2、4、6的实验数据

    D．若探究水平射程与初速度的关系，可用表中序号为2、4、6的实验数据

     

    【答案】

    B

    【解析】

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）做“研究平抛运动”的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画小球做平抛运动的轨迹，为了能准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，你认为正确的是
    ACE
    ACE
    ．
    A．通过调节使斜槽的末端保持水平
    B．每次释放小球的位置必须不同
    C．每次必须由静止释放小球
    D．记录小球位置用的木条（或凹槽）每次必须严格地等距离下降
    E．小球运动时不应与木板上的白纸（或方格纸）相接触
    F．将小球的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线
    （2）为了探究影响平抛运动水平射程的因素，某同学通过改变抛出点的高度及初速度的方法做了6次实验，实验数据记录如下表：
    序号 抛出点的高度（m） 水平初速度（m/s） 水平射程（m）
    1 0.20 2 0.40
    2 0.20 3 0.60
    3 0.45 2 0.60
    4 0.45 4 1.2
    5 0.80 2 0.8
    6 0.80 6 2.4
    以下探究方案符合控制变量法的是
    A
    A
    ．
    A．若探究水平射程与高度的关系，可用表中序号为1、3、5的实验数据
    B．若探究水平射程与高度的关系，可用表中序号为2、4、6的实验数据
    C．若探究水平射程与初速度的关系，可用表中序号为1、3、5的实验数据
    D．若探究水平射程与初速度的关系，可用表中序号为2、4、6的实验数据
    （3）如图a是研究小球在斜面上平抛运动的实验装置，每次将小球从弧型轨道同一位置静止释放，并逐渐改变斜面与水平地面之间的夹角θ，获得不同的射程x，最后作出了如图b所示的x-tanθ图象．则：

    由图b可知，小球在斜面顶端水平抛出时的初速度v0=
    1
    1
    m/s．实验中发现θ超过60°后，小球将不会掉落在斜面上，则斜面的长度为
    0.7
    0.7
    m．
    若最后得到的图象如图c所示，则可能的原因是（写出一个即可）
    释放位置变高（或释放时有初速度）．
    释放位置变高（或释放时有初速度）．
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    如图1为研究加速度和力的关系的实验装置．
    （1）在本实验中，用钩码所受的重力大小当做小车所受的
    合外力
    合外力
    ，用DIS系统（数字化实验系统）测小车的加速度．在改变所挂钩码的数量，多次重复测量中，
    不需要
    不需要
     （选填“需要”“不需要”）同时在小车上加减砝码．
    （2）根据在某次实验中测得的多组数据可画出a-F关系图线．（如图2所示）．分析此图线的OA段可得出的实验结论是
    在质量不变的条件下，加速度与外力成正比
    在质量不变的条件下，加速度与外力成正比
    ，此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是
    C
    C
    （选填A、B、C、D其中一项）
    A．小车与轨道之间存在摩擦
    B．导轨保持了水平状态
    C．所挂钩码的总质量太大
    D．所用小车的质量太大
    （3）控制变量法是一种实验研究的方法，某同学为了探究影响平抛运动水平射程的因素，通过改变抛出点的高度及初速度的方法做了6次实验，实验数据记录如表．以下探究方案符合控制变量法的是
    B
    B
    ．
    序号 抛出点的高度（m） 水平初速度（m/s） 水平射程（m）
    1 0.20 2.0 0.40
    2 0.20 3.0 0.60
    3 0.45 2.0 0.60
    4 0.45 4.0 1.20
    5 0.80 2.0 0.80
    6 0.80 6.0 2.40
    A．若探究水平射程与初速度的关系，可用表中序号为1、3、5的实验数据
    B．若探究水平射程与高度的关系，可用表中序号为1、3、5的实验数据
    C．若探究水平射程与高度的关系，可用表中序号为2、4、6的实验数据
    D．若探究水平射程与初速度的关系，可用表中序号为2、4、6的实验数据．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    为了探究影响平抛运动水平射程的因素，某同学通过改变抛出点的高度及初速度的方法做了6次实验，实验数据记录如下表：
    序号 抛出点的高度（m） 水平初速度（m/s） 水平射程（m）
    1 0.20 2 0.40
    2 0.20 3 0.60
    3 0.45 2 0.60
    4 0.45 4 1.2
    5 0.80 2 0.8
    6 0.80 6 2.4
    以下探究方案符合控制变量法的是（　　）

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）为了探究影响平抛运动水平射程的因素，某同学通过改变抛出点的高度及初速度的方法做了6次实验，实验数据记录如下表．以下探究方案符合控制变量法的是
    B
    B
    ．
    序号 抛出点的高度（m） 水平初速度（m/s） 水平射程（m）
    1 0.20 2.0 0.40
    2 0.20 3.0 0.60
    3 0.45 2.0 0.60
    4 0.45 4.0 1.20
    5 0.80 2.0 0.80
    6 0.80 6.0 2.40
    A．若探究水平射程与初速度的关系，可用表中序号为1、3、5的实验数据
    B．若探究水平射程与高度的关系，可用表中序号为1、3、5的实验数据
    C．若探究水平射程与高度的关系，可用表中序号为2、4、6的实验数据
    D．若探究水平射程与初速度的关系，可用表中序号为2、4、6的实验数据

    （2）三个同学根据不同的实验条件，进行了“探究平抛运动规律”的实验：
    a．甲同学采用如图甲所示的装置．用小锤打击弹性金属片，金属片把球沿水平方向弹出，同时球被松开，自由下落，观察到两球同时落地．改变小锤打击的力度，即改变球被弹出时的速度，两球仍然同时落地，这说明
    平抛运动的竖直分运动是自由落体运动
    平抛运动的竖直分运动是自由落体运动
    ．
    b．乙同学采用如图乙所示的装置．两个相同的弧形轨道M、N，分别用于发射小铁球P、Q，其中N的末端与可看作光滑的水平板相切；两轨道上端分别装有电磁铁C、D，调节电磁铁C、D的高度，使AC=BD，从而保证小铁球P、O在轨道出口处的水平初速度V0相等．现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，使两小铁球能以相同的初速度V0同时分别从轨道M、N的下端射出．实验可观察到的现象是P、Q两球相碰．仅仅改变弧形轨道M的高度，重复上述实验，仍能观察到相同的现象，这说明
    平抛运动的水平分运动是匀速直线运动
    平抛运动的水平分运动是匀速直线运动
    ．
    c．丙同学采用频闪摄影的方法拍摄到如图丙所示的“小球做平抛运动”的照片．图中每个小方格的边长为1.25cm，则该小球平抛的初速度大小为
    0.71
    0.71
    m/s．（计算结果保留二位有效数字）

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案