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    一个放在水平桌面上质量为2kg原来静止的物体，受到如图所示方向不变的合外力作用，则下列说法正确的是（　　）
    A．物体的运动是匀加速运动，且加速度为5m/s2
    B．在t=2s时，物体的速度最大
    C．在2s内物体运动的位移为10m
    D．0～2s这段时间内物体作减速运动
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    A、物体所受合力不断减小，根据牛顿第二定律可知加速度不断减小，不是匀加速运动．故A错误．
        B、在t=2s时，F=0，物体将开始做匀速直线运动，速度最大．故B正确．
        C、物体如图所示方向不变的合外力作用下，做加速度减小的变加速运动，2s内物体运动的位移无法求出．故C错误．
        D、0～2s这段时间内作加速运动．故D错误．
    故选B
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图，一块质量为M=2kg，长L=1m的匀质木板放在足够长的光滑水平桌面上，初始时速度为零．板的最左端放置一个质量m=1kg的小物块，小物块与木板间的动摩擦因数为μ=0.2，小物块上连接一根足够长的水平轻质细绳，细绳跨过位于桌面边缘的定滑轮（细绳与滑轮间的摩擦不计，木板右端与滑轮之间距离足够长，g=10m/s2）．求：
    （1）若木板被固定，某人以恒力F=4N向下拉绳，则小木块滑离木板时的速度大小；
    （2）若不固定木板，某人仍以恒力F=4N向下拉绳，则小木块滑离木板时的速度大小；
    （3）若人以恒定速度v1=1m/s向下匀速拉绳，同时给木板一个v2=0.5m/s水平向左的初速度，求木块滑离木板所用的时间．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2007?广州一模）理论分析可得出弹簧的弹性势公式EP=
    1
    2
    kx2    （式中k为弹簧的劲度系数，x为弹簧长度的变化量）．为验证这一结论，A、B两位同学设计了以下的实验：
    ①两位同学首先都进行了如图甲所示的实验：将一根轻质弹簧竖直挂起，在弹簧的另一端挂上一个已知质量为m的小铁球，稳定后测得弹簧伸长d．
    ②A同学完成步骤①后，接着进行了如图乙的实验：将这根弹簧竖直地固定在水平桌面上，并把小铁球放在弹簧上，然后竖直在套上一根带有插销孔的长透明塑料管，利用插销压缩弹簧．拔掉插销时，弹簧对小球做功，使小球弹起，测得弹簧的压缩量x和小铁球上升的最大高度H．
    ③B同学完成步骤①后，接着进行了如图丙的实验：交过根弹簧放在水平桌面上，一端固定在竖直的墙上，另一端被小铁球压缩，测得压缩量为x，释放弹簧后，小铁球从高为h的桌面上水平抛出，抛出的水平距离为L．

    （1）A、B两位同学进行图甲所示的实验目的是为了确定什么物理量？请用m、d、g表示所求的物理量
    k=
    mg
    d
    k=
    mg
    d
    ．
    （2）如果EP=
    1
    2
    kx2    成立，那么
    A同学测出的物理理x与d、H的关系式是：x=
    		2dH
    		2dH

    B同学测出的物理量x与d、h、L的关系式是：x=
    L
    d
    2h
    L
    d
    2h

    （3）试分别分析两位同学实验误差的主要来源
    A同学实验时，不易精确确定小球上升的最大高度，
    而且小球上升时有可能与塑料管内壁接触，产生摩擦从而带来实验误差．
    B同学实验时，小铁球与桌面之间的摩擦会给实验带来误差．
    A同学实验时，不易精确确定小球上升的最大高度，
    而且小球上升时有可能与塑料管内壁接触，产生摩擦从而带来实验误差．
    B同学实验时，小铁球与桌面之间的摩擦会给实验带来误差．
    ．

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    科目：高中物理 来源：2012年人教版高中物理必修二7.5探究弹性势能的表达式练习卷（解析版） 题型：实验题

    通过理论分析可得出弹簧的弹性势能公式Ep＝kl2(式中k为弹簧的劲度系数，l为弹簧长度的变化量)．为验证这一结论，A、B两位同学设计了以下的实验：

    ①两位同学首先都进行了如图7甲所示的实验：将一根轻质弹簧竖直挂起，在弹簧的另一端挂上一个已知质量为m的小铁球，稳定后测得弹簧伸长d.②A同学完成步骤①后，接着进行了如图乙所示的实验：将这根弹簧竖直地固定在水平桌面上，并把小铁球放在弹簧上，然后竖直地套上一根带有插销孔的长透明塑料管，利用插销压缩弹簧．拔掉插销时，弹簧对小球做功，使小球弹起，测得弹簧的压缩量l和小铁球上升的最大高度H.③B同学完成步骤①后，接着进行了如图丙所示的实验：将这根弹簧放在水平桌面上，一端固定在竖直墙上，另一端被小铁球压缩，测得压缩量为l，释放弹簧后，小铁球从高为h的桌面上水平抛出，抛出的水平距离为L.

     (1)A、B两位同学进行图甲所示的实验目的是为了确定什么物理量？请用m、d、g表示所求的物理量____________________．

    (2)如果Ep＝kl2成立，

    A同学测出的物理量l与d、H的关系式是：l＝____________.

    B同学测出的物理量l与d、h、L的关系式是：l＝__________.

    (3)试分别分析两位同学实验误差的主要来源

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

     

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    科目：高中物理 来源：2007年广东省广州市高考物理一模试卷（解析版） 题型：解答题

    理论分析可得出弹簧的弹性势公式（式中k为弹簧的劲度系数，x为弹簧长度的变化量）．为验证这一结论，A、B两位同学设计了以下的实验：
    ①两位同学首先都进行了如图甲所示的实验：将一根轻质弹簧竖直挂起，在弹簧的另一端挂上一个已知质量为m的小铁球，稳定后测得弹簧伸长d．
    ②A同学完成步骤①后，接着进行了如图乙的实验：将这根弹簧竖直地固定在水平桌面上，并把小铁球放在弹簧上，然后竖直在套上一根带有插销孔的长透明塑料管，利用插销压缩弹簧．拔掉插销时，弹簧对小球做功，使小球弹起，测得弹簧的压缩量x和小铁球上升的最大高度H．
    ③B同学完成步骤①后，接着进行了如图丙的实验：交过根弹簧放在水平桌面上，一端固定在竖直的墙上，另一端被小铁球压缩，测得压缩量为x，释放弹簧后，小铁球从高为h的桌面上水平抛出，抛出的水平距离为L．

    （1）A、B两位同学进行图甲所示的实验目的是为了确定什么物理量？请用m、d、g表示所求的物理量______．
    （2）如果成立，那么
    A同学测出的物理理x与d、H的关系式是：x=______

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