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如图所示,两上下底面平行的滑块重叠在一起,置于固定的、倾角为的斜面上,滑块AB的质量分别为mAmBA与斜面间的动摩擦因数为1BA之间的动摩擦因数为2。已知两滑块都从静止开始以相同的加速度从斜面滑下,滑块B受到的摩擦力:
A.方向沿斜面向下
B.大小等于
C.大小等于
D.大小等于
C
对于整体有:因为具有相同的加速度,所以对B有:,解得f=,方向沿斜面向上。所以C对。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:计算题

(9分)如图甲所示,完全相同的AB两物体放在水平面上,与水平面间的动摩擦因数均为μ=0.2,每个物体重G=10 N,设物体AB与水平面间的最大静摩擦力均为fm=2.5 N,若对A施加一个向右的由零均匀增大到6 N的水平推力F,请将A受到的摩擦力随水平推力F的变化情况在图乙中表示出来.(要求写出作图过程)

图2-16

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

木块A、B分别得50 N和30 N,它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.2.与A、B相连接的轻弹簧被压缩了5 cm,系统置于水平地面上静止不动.已知弹簧的劲度系数为100 N/m.用F=1 N的不变力作用在木块A上,如图所示.力F作用后(  )

A.木块A所受摩擦力大小是4 N,方向向右
B.木块A所受摩擦力大小是9 N,方向向右
C.木块B所受摩擦力大小是9 N,方向向左
D.木块B所受摩擦力大小是6 N,方向向左

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,静止在水平地面上的木箱,受到一个方向不变的斜向上的拉力F作用。当这个力从零逐渐增大,在木箱离开地面前,它受到的摩擦力将       (   )
A.逐渐增大
B.逐渐减小
C.先逐渐增大,后又减小
D.先逐渐减小,后又增大

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

固定斜面顶端安有滑轮(无摩擦),物体A、B用轻绳跨过滑轮连接,均处于静止状态,斜面粗糙,当用水平向左力推B物体,A、B仍静止,则:

A.B受到的摩擦力一定变小
B.B受到的摩擦力一定变大
C.绳对B拉力一定变小
D.绳对B拉力一定不变

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

倾斜放置的皮带运输机把物体匀速送往高处时,物体受到的摩擦力的方向( )
A.与物体速度同向B.与物体速度反向
C.摩擦力为零D.因不知相对运动趋势,故不能判定

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

下列关于摩擦力的说法中,正确的是(   )
A.摩擦力的方向一定与物体间的相对运动或相对运动趋势的方向相反
B.手握住瓶颈使瓶子竖直悬空静止,握得越紧手与瓶颈间的摩擦力就越大
C.滑动摩擦力可能促进物体运动,也可能阻碍物体运动
D.小孩沿竖直杆匀速向上爬时,他受的摩擦力大于重力

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用下图所示的装置.
(1)本实验应用的实验方法是              法.
下列说法中正确的是     
A.在探究加速度与质量的关系时,应该改变拉力的大小
B.在探究加速度与外力的关系时,应该改变小车的质量
C.在探究加速度a与质量m的关系时,为了直观判断二者间的关系,应作出a图象
D.当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时,才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小
(2)某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示:(小车质量保持不变)
F/N
0.20
0.30
0.40
0.50
0.60
a/m·s-2
0.10
0.20
0.28
0.40
0.52

①根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象.
②产生实验误差的原因可能是       

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科目:高中物理 来源:不详 题型:计算题

如图所示,用大小为100N、方向与竖直成53°角的斜向上的力F,把重为90N的物体A压在竖直的墙上不动,求:
(1)物体A受到的摩擦力;
(2)若保持F的方向不变,大小变为300N时,物体A能沿墙向上匀速运动,求A与墙间的动摩擦因数。(sin53°=0.8,cos53°=0.6)

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同步练习册答案