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【题目】科学思维和方法演进促进了近代自然科学的诞生。下列观点最有利于近代自然科学产生的是:

A. “知识按其有用性来评价”

B. “只有圆周运动才是完美的”

C. “自然界是有秩序的”

D. “凡是以视觉为依据得到的,都不可相信”

【答案】C

【解析】根据题干可知近代自然科学产生是由科学思维和方法演进催促的自然界是有秩序的体现了事物发展是有规律的具有科学性C项正确“知识按其有用性来评价”体现的功利性的认知,非科学思维,故A项错误;“只有圆周运动才是完美的”体现的是绝对化的思维B项错误“凡是以视觉为依据得到的,都不可相信”认知过于绝对,不科学,故D项错误。

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】关于洛伦兹力,以下说法正确的是( )

A. 带电粒子在磁场中一定会受到洛伦兹力的作用

B. 若带电粒子在某点不受洛伦兹力,则该点的磁感应强度一定为零

C. 洛伦兹力不改变运动电荷的速度

D. 仅受洛伦兹力作用的运动电荷,动能一定不改变

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,倾角为30°、高为L的固定斜面底端与水平光滑相连,质量分别为3mm的两个小球ab用长为L的轻绳连接,a球置于斜面顶端。现由静止释放ab两球,b球与弧形挡板碰撞时间极短并无机械能损失。不计一切摩擦,则

A. a球到达斜面底端的速率为

B. b球到达斜面底端的速率为

C. a球沿斜面下滑的过程中,轻绳一直对b球做正功

D. 两球粘在一起运动后的速率为

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,一可看成质点的小球从A点以某一水平向右的初速度出发,沿水平直线轨道运动到B点后.进入半径R=10cm的光滑竖直圆形轨道,圆形轨间不相互重叠.即小球离开圆形轨道后可继续向C点运动,C点右侧有一壕沟,CD两点的竖直高度h=0.8m,水平距离s=2m,水平轨道AB长为L1=5mBC长为L2=4m,小球与水平轨道间的动摩檫因数μ=0.2.取重力加速度g=l0m/s2.则:

1)若小球恰能通过圆形轨道的最高点,求小球在A点的初速度;

2)若小球既能通过圆形轨道的最高点,又不掉进壕沟,求小球在A点初速度的范围是多少.

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,质量相同的两个带电粒子P、Q以相同的速度沿垂直于电场方向射入两平行板间的匀强电场中,P从两极板正中央射入,Q从下极板边缘处射入,它们最后打在同一点(不计P、Q的重力以及它们间的相互作用),则从开始射入到打到上极板的过程,下列说法中正确的是

A. 它们运动的时间相等

B. 它们所带的电荷量之比qP:qQ=1:2

C. 它们的电势能减小量之比△EP:△EQ=1:2

D. 它们的电场力做功之比WP:WQ=2:1

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】经典力学有一定的适用范围和局限性,不适合用经典力学描述的是(

A. 飞行的子弹

B. 绕地球运行的飞船

C. 运行的列车

D. 接近光速运动的粒子

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图甲所示,在光滑水平面上的两小球发生正碰.小球的质量分别为 m1 m2.

图乙为它们碰撞前后的 s-t(位移时间)图象.已知 m1=0.1 kg.由此可以判断( )

A. 碰前 m2 静止,m1 向右运动

B. 碰后 m2 m1 都向右运动

C. m2=0.3 kg

D. 碰撞过程中系统损失了 0.4 J 的机械能

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】根据开普勒行星运动规律推论出下列结论中,哪个是错误的( )

A. 地球运行轨道半长轴的三次方与公转周期的二次方的比值与水星的相等

B. 同一卫星在绕地球运动的不同轨道上运动,轨道半长轴的三次方与公转周期的二次方的比值都相等

C. 不同卫星在绕地球运动的不同轨道上运动,轨道半长轴的三次方与公转周期的二次方的比值都相等

D. 地球运行轨道半长轴的三次方与公转周期的二次方的比值与月球的相等

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】2009年5月,航天飞机在完成对哈勃空间望远镜的维修任务后,在A点从圆形轨道Ⅰ进入椭圆轨道Ⅱ,B为轨道Ⅱ上的一点,如图,则下列关于航天飞机的运动,下列说法中正确的有(  )

A. 在轨道Ⅱ上经过A的速度小于经过B的速度

B. 在轨道Ⅱ上经过A的速度大于在轨道Ⅰ上经过A的速度

C. 在轨道Ⅱ上运动的周期小于在轨道Ⅰ上运动的周期

D. 在轨道Ⅱ上经过A的加速度小于在轨道Ⅰ上经过A的加速度

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