分析 (1)根据实验的原理以及操作中的注意事项确定错误和不妥的操作步骤.
(2)根据某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度求出C点的速度,通过比较动能的增加量和重力势能的减小量是否相等验证机械能守恒.
(3)根据原理和能量守恒分析误差产生的原因.
解答 解:(1)实验中不必要的步骤是A,因为验证动能的增加量和重力势能的减小量是否相等,质量可以约去,不需要测量质量.
错误的步骤是B.B操作中应该是让重物紧靠打点计时器,不是让手尽量靠近打点计时器.
(2)打C点时重锤的速度${v}_{C}=\frac{{s}_{3}+{s}_{4}}{2T}$,从O到C,动能的增加量为$\frac{1}{2}m{{v}_{C}}^{2}=\frac{m({s}_{3}+{s}_{4})^{2}}{8{T}^{2}}$,重力势能的减小量为mg(s1+s2+s3),通过比较mg(s1+s2+s3)和$\frac{m({s}_{3}+{s}_{4})^{2}}{8{T}^{2}}$,验证机械能守恒.
(3)由于阻力的存在,动能的增加量会略小于重力势能的减小量,即动能增加量偏小.
故答案为:(1)A,B,①不需要测量重物和夹子的质量,②让重物紧靠打点计时器.
(2)$\frac{{s}_{3}+{s}_{4}}{2T}$,$\frac{m({s}_{3}+{s}_{4})^{2}}{8{T}^{2}}$,mg(s1+s2+s3),(3)动能增加量偏小,由于阻力的存在.
点评 解决本题的关键知道实验的原理以及注意事项,掌握纸带的处理方法,会通过纸带求解瞬时速度,从而得出动能的增加量,会根据下降的高度求解重力势能的减小量.
科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 甲球的加速度是乙球的2倍 | B. | 甲、乙两球的加速度相间 | ||
C. | 甲球先落地 | D. | 乙球先落地 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 卫星6的线速度大于卫星a的线速度 | |
B. | 卫星b的向心加速度小于卫星a的向心加速度 | |
C. | 卫星a的运行周期大于卫星b的运行周期 | |
D. | 卫星a的角速度小于卫星b的角速度 |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 一定是直线运动 | |
B. | 一定是曲线运动 | |
C. | 可能是直线运动,也可能是曲线运动 | |
D. | 一定是匀变速运动 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 弹力产生在直接接触并发生弹性形变的物体之间 | |
B. | 支持力是弹力,它的方向垂直支持面而指向被支持的物体 | |
C. | 静摩擦力的方向总是跟接触面相切,并且跟物体相对运动趋势的方向相反 | |
D. | 滑动摩擦力的大小跟物体的重力成正比,跟物体间动摩擦因数成反比 |
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