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【题目】在半球形光滑容器内,放置一细杆,如图所示,细杆与容器的接触点分别为AB两点,则容器上AB两点对细杆的作用力的方向分别为(   )

A. A点处的弹力指向球心O

B. B点处的弹力垂直于细杆向上B. 均指向球心

C. A点处的弹力指向球心OB点处的弹力竖直向上

D. 均竖直向上

【答案】A

【解析】

支持力是一种弹力,其方向与接触面垂直,并且指向被支持物,从而即可求解.

半球形光滑容器对细杆AB两点处都有支持力。在A处:细杆与半球形光滑容器的接触面是半球形光滑容器的切面,半球形光滑容器对细杆的支持力垂直切面指向细杆,根据几何知识得知,此方向指向球心O,即A点处半球形光滑容器对细杆的支持力指向球心O。在B处:细杆与半球形光滑容器的接触面就是细杆的下表面,所以B点处半球形光滑容器对细杆的支持力垂直于细杆斜向上。故A正确,BCD错误

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在右图中,平行板电容器的A板带正电,与静电计上的金属球相连;平行板间电容器的B板和静电计的外壳均接地.此时静电计指针张开某一角度,则以下说法中正确的是(

A. B板向左平移,静电计指针张角变大

B. B板向上平移,静电计指针张角变小

C. 在两板间插入介质板,静电计指针张角变大

D. 在两板间插入金属板(金属板与A、B板不接触),静电计指针张角变大

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】某同学想测量一节旧干电池的电动势和内阻,身边的器材仅有“一个多用电表、一个滑动变阻器R1(可调范围020)、一个约为几欧的定值电阻R2、一个开关S、导线若干”.小明利用上述器材设计了实验原理图(如图1所示),实验步骤如下:

①根据原理图,连接实验器材,且S断开;

②多用电表选择电阻“×1”挡,先_______,后将两表笔接在R2的两端,记录下示数(如图3所示);由图可知R2测量值为______

③S闭合,多用电表选择“直流电压1V”挡,红表笔接_____(填“a”或“b”)端,黑表笔接______(填“a”或“b”)端,记录下示数,然后再用同样的方法记录下示数;

④改变滑动变阻器滑片位置,重复步骤③,至少记录六组数据;

⑤然后以c、b电压为横轴,b、a两端电压为纵轴,描点并连线,画出“”关系图(如图2所示).由图象可得旧干电池的电动势为____V,内阻为____ (结果保留两位有效数字)

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【题目】水平面上有一个质量m=2kg的小球,小球与水平面的动摩擦因数为小球与水平轻弹簧以及与竖直方向成角的不可伸长的轻绳一端相连,如图所示,此时小球处于静止状态,水平面对小球的支持力恰好为零。假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,已知以下说法正确的是

A. 此时轻弹簧的弹力为零

B. 此时轻绳的拉力为

C. 当剪断轻弹簧的瞬间,小球具有水平同右加速度,大小为

D. 当剪断轻绳后小球刚开始滑动瞬间,小球的加速度大小为方向水平向左

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【题目】如图所示,质量为和质量为可视为质点的两物块相距一起静止在足够长且量为的水平木板上,已知与木板之间的动摩擦因数均为木板与水平面之间的动摩擦因数为时刻同时让分别以的初速度沿木板水平向右运动,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,取:

(1)时刻,的加速度大小;

(2)不相碰,间距的最小值;

(3)在水平面滑行的位移

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【题目】如图所示轻质弹簧的劲度系数为20 N/cm,用其拉着一个重200 N的物体在水平面上运动.当弹簧的伸长量为4 cm物体恰在水平面上做匀速直线运动.求:

(1)物体与水平面间的动摩擦因数.

(2)当弹簧的伸长量为6 cm物体受到的水平拉力有多大?这时物体受到的摩擦力有多大?

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【题目】广州公交卡内部有一个由电感线圈和电容构成振荡电路,公交车上的读卡机(刷卡时“嘀”)的响一声的机器)向外发射某一特定频率的电磁波.刷卡时,卡内的线圈中产生感应电流,给电容充电,达到一定的特定电压后,驱动卡内芯片进行数据的正常处理和传输,下列说法正确的是(

A. 仅当读卡机发射该特定频率的电磁波时,卡才能有效工作

B. 卡工作所需要的能量来源于卡内的可充电池

C. 若读卡机发射的电磁波偏离该特定频率,则线圈不会产生感应电流

D. 即使读卡机发射的电磁波偏离该特定频率,仍可驱动卡芯片进行正常的数据传输

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【题目】如图所示,水平传送带AB2m,以2m/s的速度沿顺时针方向匀速运动。现将一小物块以3m/s的水平初速度从A点冲上传送带。若小物块与传送带间的动摩擦因数为0.25g10m/s2,则小物块运动至传送带右端B点所用的时间是

A. 0.5s B. 0.9s C. 1.2s D. 1.5s

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【题目】如图,用两个弹簧秤AB,互成角度地拉橡皮条,使结点O达到图中所示位置,在保持O点位置和B弹簧秤拉力方向不变的情况下,将弹簧秤A缓慢地沿顺时针方向转动到竖直方向的过程中,AB的示数将分别(

A. 变大;变小

B. 变小;变小

C. 先变小再变大;变小

D. 先变大再变小;变小

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