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    如图所示，从某点O先后以大小不同的初速度vA、vB、vC，水平抛出三个小球A、B、C，三个物体分别落在同-斜面上的A'、B'、C'三点，则关于三个小球的初速度vA、vB、vC及三个小球在空中平抛运动的时间tA、tB、tC的大小关系，下述说法正确的是（　　）
    分析：平抛运动在竖直方向上做自由落体运动，分运动与合运动具有等时性，知平抛运动的时间由高度决定．再水平方向上做匀速直线运动，根据水平位移和运行的时间比较平抛运动的初速度．
    解答：解：根据h=
    1
    2
    gt2    知，hc＞hB＞hA，则tA＜tB＜tC．根据x=vt知，C的水平位移最小，时间最长，则水平初速度最小，A的水平位移最大，时间最短，则水平初速度最大，所以vA＞vB＞vC．故C正确，A、B、D错误．
    故选C．
    点评：解决本题的关键知道平抛运动在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上做自由落体运动，根据高度确定时间，根据水平位移和时间确定初速度．
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）如图所示，是某同学练习使用打点计时器得到的纸带，纸带的左端先通过打点计时器，从点迹的分布情况可以判定速度的变化情况是
    加速
    加速
    （匀速、加速还是减速），若所用的电源的频率为50Hz，则打点周期为
    0.02
    0.02
    s．从打下O点到打下H点，共9个点迹，历时
    0.16
    0.16
    s，位移为
    11.40
    11.40
    cm，这段时间内纸带的平均速度为
    0.71
    0.71
    m/s

    （2）（4分）接通打点计时器电源和让纸带开始运动，这两个操作之间的时间顺序关系是
    A
    A
    ．
    A．先接通电源，后让纸带运动   B．先让纸带运动，再接通电源
    C．让纸带运动的同时接通电源   D．先让纸带运动或先接通电源都可以．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    为了探究动能定理，一位同学设计了如图所示的实验装置。他先固定并调整斜槽，让末端O点的切线水平，再将一木板竖直放置并固定，木板到斜槽末端O的距离为s，使小球从斜槽上某一标记点由静止释放，若小球到达斜槽底端时下落的高度为H、小球从O点做平抛运动击中木板时下落的高度为y。

    （1）假定斜槽光滑，小球由静止滑下到击中木板的过程中，满足动能定理的关系式为：__________。

    （2）若斜槽倾角为θ，小球与斜槽之间的动摩擦因数为μ（只考虑滑动摩擦力，且小球与水平槽之间的摩擦不计），小球由静止滑下到击中木板的过程中，满足动能定理的关系式是：___________。

    （3）改变小球在斜槽上的释放位置，进行多次测量，能得到多组关于H和y的数据，若以H为横坐标，从（1）、（2）中的关系式可知以________为纵坐标，通过描点作图，能得到一条倾斜的直线。

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    科目：高中物理 来源：2013-2014学年辽宁省抚顺市六校联合体高三上期中考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律．实验所用的电源为学生电源，输出电压为6V的交流电和直流电两种．重锤从高处由静止开始下落．重锤上拖着的纸带打出一系列的点．对纸带上的点痕进行测量，即可验证机械能守恒定律．下面列举了该实验的几个操作步骤：

    A．按照图示的装置安装器件

    B．将打点计时器接到电源的“直流输出”上

    C．用天平测出重锤的质量

    D．先释放悬挂纸带的夹子，然后接通电源打出一条纸带

    E．测量纸带上某些点间的距离

    F．根据测量的结果计算重锤下落过程中减少的重力势能是否等于增加的动能．

    Ⅰ、其中没有必要进行的或者操作不当的步骤是_____．（将其选项对应的字母填在横线处）

    Ⅱ、在实验中，质量m为1.0kg的重物自由下落，带动纸带打出一系列的点，如图所示。相邻计数点间的时间间隔为0.02s，距离单位为cm。

    （1）纸带的___________端与重物相连；

    （2）打点计时器打下计数点B时，物体的速度vB=___________m/s；(结果保留两位有效数字)

    （3）某同学从起点O到打下计数点B的过程中，计算出物体的动能增加量ΔEK=0.48J，势能减少量ΔEP=0.49J（g=9.8m/s2），该同学的计算方法和过程并没有错误，却出现了ΔEK<ΔEP的结果，试问这一结果是否合理？答：________________。

    （4）另一名同学用计算出B的动能EK=0.49J，恰好与势能减少量ΔEP相等，于是该同学得出结论“重物下落过程中机械能守恒”，试问该同学的做法是否合理？

    答：________________。

     

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    科目：高中物理 来源：2013-2014学年江西省稳派名校学术联盟高三12月调研物理试卷（解析版） 题型：实验题

    （7分）为了探究动能定理，一位同学设计了如图所示的实验装置。他先固定并调整斜槽，让末端O点的切线水平，再将一木板竖直放置并固定，木板到斜槽末端O的距离为s，使小球从斜槽上某一标记点由静止释放，若小球到达斜槽底端时下落的高度为H、小球从O点做平抛运动击中木板时下落的高度为y。

    （1）假定斜槽光滑，小球由静止滑下到击中木板的过程中，满足动能定理的关系式为：__________。

    （2）若斜槽倾角为θ，小球与斜槽之间的动摩擦因数为μ（只考虑滑动摩擦力，且小球与水平槽之间的摩擦不计），小球由静止滑下到击中木板的过程中，满足动能定理的关系式是：___________。

    （3）改变小球在斜槽上的释放位置，进行多次测量，能得到多组关于H和y的数据，若以H为横坐标，从（1）、（2）中的关系式可知以________为纵坐标，通过描点作图，能得到一条倾斜的直线。

     

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    科目：高中物理 来源：2015届天津市高一上学期期末考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    （1）在《探究加速度与力、质量的关系》实验中。

    ① 某组同学用如图所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系。下列措施中不需要或不正确的是

    A．首先要平衡摩擦力，使小车受到合力就是细绳对小车的拉力。

    B．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动。

    C．每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力

    D．实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力

    E. 每次小车都要从同一位置开始运动

    F.实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源

    ② 某组同学实验得出数据，画出的a -的关系图线，如图所示。从图象中可以看出，作用在物体上的恒力F=      N。当物体的质量为5 kg时，它的加速度为______m/s2。

    （2）在验证共点力合成实验中，其中的二个步骤是：

    a、在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，在白纸上记下O点的位置和两个弹簧秤的读数F1和F2。

    b、只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时伸长量一样，记下此时弹簧秤的读数F3和细线的方向。

    以上两步骤均有错误或疏漏，指出错在哪里？

    在a中是___________________________________________________

    在b中是___________________________________________________

     

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