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根据“验证牛顿第二定律”的实验完成下面的题目
(1)有关实验以及数据处理,下列说法正确的是:______
A.应使沙和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量,以减小实验误差
B.可以用天平测出小桶和砂的总质量m1及小车和砝码总质量m2;根据公式a=m1g/m2求出小车的加速度
C.处理实验数据时采用描点法画图象,是为了减小误差
D.处理实验数据时采用a-1/M图象,是为了便于根据图线直观的作出判断
(2)某学生在平衡摩擦力时,把长木板的端垫得过高,使得倾角偏大.他所得到a-F关系可用图中哪根图线表示?______(图中a是小车的加速度,F是细线作用于小车的拉力)

(3)某学生将实验装置如上图安装好,准备接通电源后开始做实验,但他的装置图中有三个明显的错误:______;______;______.
(1)A、本实验中采用砂桶带动小车的运动,在数据的处理中,利用砂桶的重力提供小车的拉力;因桶本身有加速度,故应减小桶的本身合力,故应使桶的质量远小于车的质量,故A正确;
B、因桶的重力并不等于小车受到的合力,故不能采用这种方法,故B错误;
C、在实验中利用描点法测出a与F的关系,可以减小误差,故C正确;
D、为了将图象画成我们熟悉的直线,更直观反映两个变量的关系.a与M成反比,故可以画出a-
1
M
图象,故D正确;
故选ACD;
(2)把长木板的端垫得过高,使得倾角偏大,平衡摩擦力过大,则小车还将受到重力的分力作用,即小车不受拉力时,就会产生加速度,
故选C;
(3)由实验原理图可知,
打点计时器用的必须是交流电,图中用的是直流电,所以采用的电源不对,
小车释放的位置应该靠近计时器,以便测量更多的数据来减小误差.
同时木板水平,没有平衡摩擦力.
故错误的为:①打点计时器接的是直流电源.②小车释放的位置远离计时器③木板水平,没有平衡摩擦力
故答案为:(1)ACD
(2)C
(3)打点计时器使用直流电源;
小车与打点计时器间的距离太长;
木板水平,没有平衡摩擦力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:多选题

下列说法正确的是(  )
A.牛顿认为质量一定的物体其加速度与物体受到的合外力成正比
B.亚里士多德认为轻重物体下落快慢相同
C.笛卡尔的理想斜面实验说明了力不是维持物体运动的原因
D.伽利略认为如果完全排除空气的阻力,所有物体将下落的同样快

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

关于物体的惯性,下列说法中正确的是(  )
A.静止的物体不易被推动,说明物体在静止时的惯性比在运动时的惯性大
B.速度越大的物体越不易停止,说明速度越大的物体其惯性也就越大
C.物体受力作用时,运动状态就要改变,说明受力的物体没有惯性
D.惯性是物体的固有属性,惯性的大小取决于质量,与其它因素无关

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

下列说法正确的是(  )
A.形状规则的物体的重心,一定在物体的几何中心上
B.物体的运动速度越大,惯性就越大
C.若相互接触的两物体间有弹力,则一定有摩擦力
D.放在桌面上的皮球受到的弹力是由于桌面发生形变产生的

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

某实验小组利用如图所示的实验装置来探究当合外力一定时,物体运动的加速度与其质量之间的关系.(1)由图中刻度尺读出两个光电门中心之间的距离为s厘米,由图中游标卡尺测得遮光条的宽度d=______厘米.该实验小组在做实验时,将滑块从图9所示位置由静止释放,由数字计时器可以读出遮光条通过光电门1的时间△t1,遮光条通过光电门2的时间△t2,则滑块经过光电门1时的瞬时速度的表达式v1=______,滑块经过光电门2时的瞬时速度的表达式v2=______,则滑块的加速度的表达式a=______.
m(g)a(m/s2
2502.02
3001.65
3501.43
4001.25
5001.00
8000.63
(2)在本次实验中,实验小组通过改变滑块质量做了6组实验,得到如下表所示的实验数据.
通过计算分析上表数据后,得出的结论是在合外力不变的情况下,物体运动的加速度跟物体的质量成反比,如果想通过图象法进一步确认自己的结论,须建立______(填a-m或a-
1
m
)坐标系,根据实验数据描点作图,如果图线是一条通过原点的直线,就可确认上述结论.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

在探究加速度与质量的关系的实验中:
(1)当作用力一定时,测得小车在不同质量下运动的加速度,如表所示:
a/m?s-20.50.250.1670.1250.1
m/kg0.20.40.60.81.0
1
m
/kg-1
______________________________
填写完表格,并在图中画出a-
1
m
图线.
(2)根据以上实验图线分析,你可以归纳得到的结论是:______.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用如图乙所示的装置.则下列说法中正确的是 (  )
A.本实验主要采用控制变量的方法来研究加速度与力、质量的关系
B.在探究加速度与外力的关系时,应该改变小车的质量
C.在探究加速度与质量的关系时作出a-
1
m
图象容易更直观判断出二者间的关系
D.无论在什么条件下,细线对小车的拉力大小总等于砝码盘和砝码的总重力大小.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

实验探究加速度与力、质量的定量关系,下列认识正确的是(  )
A.F、m和a三个物理量都有直接测量的工具
B.实验时为消除摩擦力对小车运动的影响,要将木板无滑轮的一端垫高,直到小车不挂重物时也能自己沿长木板运动起来
C.实验时重物通过细绳拉小车的力要比重物的重力小
D.根据实验数据,得到的F不变时的a-m图象是过原点的倾斜直线

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

质量为m的物体放在地球上A地的水平地面上,用竖直向上的力拉物体,拉力F和物体的加速度a关系的F-a图线如图中A所示.质量为m′的另一物体在地球上B地做类似实验所得F-a图线如图中B所示.A、B两线交OF轴于同一点.设A.B两地重力加速度分别为g和g′,则(  )
A.m′=m,g′>gB.m′>m,g′=gC.m′<m,g′<gD.m′<m,g′>g

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