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16.如图所示,可看成质点的a、b、c是在地球大气层外圆轨道上运动的3颗卫星,下列说法正确的是(  )
A.b、c的线速度大小相等,且大于a的线速度
B.b、c的向心加速度大小相等,且大于a的向心加速度
C.b的发射速度一定大于a的发射速度
D.b、c的角速度大小相等,且大于a的角速度

分析 卫星绕地球做圆周运动,由万有引力提供圆周运动向心力,并由此列式,得到线速度、向心加速度、角速度与半径的关系,并由此展开分析即可.

解答 解:设卫星的质量为m、轨道半径为r、地球的质量为M,根据万有引力提供向心力,有:
G$\frac{Mm}{{r}^{2}}$=m$\frac{{v}^{2}}{r}$=ma=mω2r
可得:v=$\sqrt{\frac{GM}{r}}$,a=$\frac{GM}{{r}^{2}}$,ω=$\sqrt{\frac{GM}{{r}^{3}}}$,则知:
A、b、c的线速度大小相等,且小于a的线速度,故A错误.
B、b、c的向心加速度大小相等,且小于a的向心加速度,故B错误.
C、若卫星a要变轨到b卫星所在的轨道,要加速,需要提供能量,所以b的发射速度一定大于a的发射速度,故C正确.
D、由上式分析知,b、c的角速度大小相等,且小于a的角速度,故D错误.
故选:C

点评 本题主要抓住万有引力提供圆周运动向心力并由此根据半径关系判定描述圆周运动物理量的大小关系,掌握卫星在轨道上加速或减速会引起轨道高度的变化,这是正确解决本题的关键.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

6.如图所示,用手力向下压住架在两本书之间的尺子,尺子发生了弹性形变.手对尺子的压力为F1,尺子对手的弹力为F2,下列说法正确的是(  )
A.F1和F2是一对平衡力
B.手对尺子的压力为F1,是由于尺子发生了弹性形变
C.尺子对手的弹力F2的方向,与手恢复形变方向相反
D.先有手对尺子的压力F1,然后再有尺子对手的弹力F2

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

7.光滑的水平面上,一物体在F=8N的水平拉力作用下由静止开始做匀加速直线运动,2s内发生的位移为x=8m,求:
(1)2s内拉力对物体做的功;
(2)2s内拉力的平均功率.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

4.转笔包含了许多的物理知识,假设某转笔高手能让笔绕其上的某一点O做匀速圆周运动,下列有关该同学转笔中涉及到的物理知识的叙述正确的是(  )
A.笔杆上的点离O点越近的,做圆周运动的角速度越大
B.笔杆上的点离O点越近的,做圆周运动的线速度越大
C.笔杆做圆周运动的向心力是由万有引力提供的
D.若该同学使用中性笔,墨汁可能会因笔快速的转动做离心运动被甩出

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

11.下列说法正确的是(  )
A.第二类永动机不可能制成是因为它违反了能量守恒定律
B.在绝热条件下压缩理想气体,气体的内能一定增加
C.只要知道气体的摩尔体积和阿伏加德罗常数,就可以估算出气体分子的直径
D.一定质量的理想气体,压强不变、温度升高时,气体分子单位时间对气缸壁单位面积碰撞的次数将变少

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

1.地球和火星是绕太阳运行相邻的两颗行星,均绕太阳做匀速圆周运动.如地球和火星半径之比为2:1,绕太阳轨道半径之比为2:3,质量之比为9:1,则下列说法正确的是(  )
A.地球与火星的公转周期之比为$\sqrt{\frac{27}{8}}$
B.地球与火星受到太阳引力之比为$\frac{9}{4}$
C.地球与火星表面重力加速度之比为$\frac{9}{4}$
D.地球与火星公转速度之比为$\sqrt{\frac{2}{3}}$

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

8.如图,两个轻环a和b套在位于竖直面内的一段固定圆弧上:一细线穿过两轻环,其两端各系一质量为m的小球.在a和b之间的细线上悬挂一小物块.平衡时,a、b间的距离恰好等于圆弧的半径,标记小物块在绳上的位置为O位置.不计所有摩擦,下列说法正确的是(  )
A.细绳aO段与竖直方向的夹角为60°B.细绳aO段与竖直方向的夹角为30°
C.小物块的质量为mD.小物块的质量为2m

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

5.如图所示,两个同种玻璃制成的棱镜,顶角α1<α2,两单色光1和2分别垂直入射三棱镜,其出射光线与第二界面的夹角β12,则下列判断正确的是(  )
A.在棱镜中1光的折射率比2光小
B.在棱镜中光1的传播速度比光2的小
C.以相同角度斜射到同一平行玻璃板,光2侧移量大
D.以相同的入射角从水中射入空气,在空气中只能看到一种光时,一定是光2

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

14.电场强度的定义式为E=$\frac{F}{q}$,点电荷的场强公式为E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$,下列说法中正确的是(  )
A.E=$\frac{F}{q}$中的场强E是电荷q产生的B.E=$\frac{F}{q}$中的场强E的方向和F方向相同
C.由E=$\frac{F}{q}$可知E与F成正比,与q成反比D.E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$中的场强E是电荷Q产生的

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