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11.如图甲所示,一位同学利用光电计时器等器材做“验证机械能守恒定律”的实验.直径为d、质量为m的金属小球从A处静止释放,下落过程中能通过A处正下方、固定于B处的光电门,测得A、B间的距离为(H>d),光电计时器记录小球通过光电门的时间为t,则:
(1)如图乙所示,用游标卡尺测得小球的直径d=7.25mm.
(2)多次改变高度H,重复上述实验,作出$\frac{1}{{t}_{2}}$随H的变化图象如图丙所示,当图中已知量t0、H0和重力加速度g及小球的直径d满足表达式$\frac{1}{{t}_{0}^{2}}=\frac{2g{H}_{0}}{{d}^{2}}$时,可判断小球下落过程中机械能守恒.

分析 游标卡尺读数的方法是主尺读数加上游标读数,不需估读;
由题意可知,本实验采用光电门利用平均速度法求解落地时的速度;则根据机械能守恒定律可知,当减小的机械能应等于增大的动能;由原理即可明确注意事项及数据的处理等内容.

解答 解:(1)由图可知,主尺刻度为7mm;游标对齐的刻度为5;故读数为:7+5×0.05=7.25mm;
(2)若减小的重力势能等于增加的动能时,可以认为机械能守恒;
则有:mgH=$\frac{1}{2}$mv2
即:2gH0=($\frac{d}{{t}_{0}}$)2
解得:$\frac{1}{{t}_{0}^{2}}=\frac{2g{H}_{0}}{{d}^{2}}$.
故答案为:(1)7.25;(2)$\frac{1}{{t}_{0}^{2}}=\frac{2g{H}_{0}}{{d}^{2}}$.

点评 解决本题的关键掌握游标卡尺的读数方法,游标卡尺读数的方法是主尺读数加上游标读数,不需估读;
本题为创新型实验,要注意通过分析题意明确实验的基本原理才能正确求解.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

1.光滑曲面与倾角θ=30°的固定粗糙斜面平滑连接,一物体(可视为质点)自光滑曲面高为h处自由下滑到最低点后滑上斜面一定高度又返回到光滑曲面上.已知第二次返回到光滑曲面上达到的最大高度为$\frac{h}{3}$,求:
(1)物体第一次到到光滑曲面最低点时的速度v1
(2)物体与斜面之间的动摩擦因数μ;
(3)要使物体不冲出斜面,斜面长度至少为多少?

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

2.如图所示电路,电源内阻不可忽略,各电表均为理想电表.电键S闭合后,在变阻器R0的滑动端向下滑动的过程中(  )
A.电压表V1示数减小,电流表A1示数减小
B.电压表V2示数减小,电流表A1示数增大
C.电压表V1示数增大,电流表A2示数增大
D.电压表V2示数增大,电流表A2示数增大

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

19.如图所示,轻绳OA、OB与OC悬挂一质量为m的物体,OA与水平方向夹角为60°,OB位于水平方向.
(1)求OB绳上的拉力的大小T1
(2)若保持O点位置不变,将OB由水平位置绕O点逆时针缓慢转动90°,求此过程中OB上拉力的最大值Tmax和最小值Tmin

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

6.实验室备有小车、一端附有滑轮的木板、打点计时器、纸带、细线、钩码等器材,组装成如图甲所示的装置可以研究匀变速直线运动的规律,也可以探究加速度与力和质量的关系.

(1)以下说法正确的是AC.
A.用此装置“研究匀变速直线运动规律”时,必须调整滑轮高度使连接小车的细线与木板平行
B.用此装置“研究匀变速直线运动规律”时,应使钩码的质量远小于小车的质量
C.用此装置“探究加速度a与力F的关系”时,应使钩码的质量远小于小车的质量
D.用此装置“探究加速度a与质量M的关系”时,每次改变小车的质量之后,都需要重新平衡摩擦力
(2)在研究匀变速直线运动的实验中,得到一条如图乙所示的纸带.纸带上各点为计数点,每相邻两个计数点间各有四个点未画出,用刻度尺测出1、2、…、6各点到0点的距离分别为:0.75、3.00、6.75、12.00、18.75、27.00(cm),通过打点计时器的交流电频率为50Hz.小车的加速度大小为1.5m/s2.(结果保留一位小数)
(3)在探究加速度与力和质量的关系时,某同学保持所挂钩吗质量m不变,在满足m<M的前提下,改变小车质量M,作出a-$\frac{1}{M}$关系图象如图丙所示.若不考虑系统误差,从图象可以求出所挂钩吗的质量m=0.02kg.(取g=10m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

16.如图所示,一金属棒MN两端用细软导线连接后悬挂于a、b两点,棒的中部处于方向垂直于纸面向里的匀强磁场中,当棒中通有由M流向N的电流时,悬线上有拉力,为了使拉力减小为零,下列措施可行的是(  )
A.使磁场反向B.使电流反向
C.适当增大电流强度D.适当减小磁感应强度

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3.如图所示是C,D两物体运动的x-t图象,由图可知(  )
A.C,D两物体的运动方向相反B.C,D两物体在前6s内的位移相同
C.物体C的速度比物体D的速度大D.物体C的加速度比物体D的加速度大

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20.用图(a)所示的实验装置验证牛顿第二定律:

(1)在该实验中,关于平衡摩擦力的说法正确的是CD
A.“平衡摩擦力”的本质就是想法让小车受到的摩擦力为零
B.“平衡摩擦力”时应将小车在钩码通过细绳和滑轮而拉动运动过程中进行调整
C.“平衡摩擦力”的本质就是使小车所受的重力的下滑分力与所受到的摩擦阻力相平衡
D.“平衡摩擦力”的目的就是要使小车所受的合力等于所挂钩码通过细绳对小车施加的拉力
(2)该同学在平衡摩擦力后进行实验,为了便于探究、减小误差,应使小车质量M与钩码的质量m满足m<<M的条件.
(3)某同学通过实验得到如图(b)所示的a-图象,造成这一结果的原因是:平衡摩擦力过度.
(4)某同学得到如图(c)所示的纸带.已知打点计时器电源频率为50Hz. A、B、C、D、E、F、G是纸带上7个连续的计数点,两计数点之间还有四个点未画出,由此可算出小车的加速度a=0.21m/s2(保留两位有效数字).

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

1.如图所示,在粗糙水平地面放着一个截面为四分之一圆弧的柱状物体A,A的左端紧靠直墙,A与数值墙之间放一光滑圆球B,整个装置处于静止状态,若把A向右移动少许后,它们仍处于静止状态,则(  )
A.地面对物体A的摩擦力减小B.物体A与球B之间的作用力增大
C.球B对墙的压力增大D.物体A对地面的压力减小

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