(Ⅰ)某研究性学习小组为“探究加速度与力、质量的关系”独力设计了如图甲所示的实验装置。已知小车质量为m1,砝码和盘的质量为m2,除了装置图中所给的器材外,另外备有垫木、复写纸、电键及导线若干。
(1)除了上面涉及的实验器材外,本次实验还缺少的器材有 。
(2)保持m1不变,改变m2的大小,小明同学根据实验数据作出了加速度a随拉力F的变化图象如图乙所示,该图线不通过坐标原点,最可能的原因是: 。
(3)如图丙所示为某次实验得到的一条纸带,相邻计数点间还有四个点没有画出。AB、CD计数点之间的距离已测出,由于疏漏B、C两计数点之间的距离忘记了标注,根据纸带上现有的数据情况,可计算出小车运动的加速度为 m/s2(交流电的频率为50Hz,结果保留两位有效数字)
(4)在探究加速度与力的关系实验中,要尽可能保证a-F图象是一条直线,需要控制的条件是_________________ _________________。
(1)交流电源(或答学生电源)和刻度尺(2分); (2)没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够(2分); (3)0.52(2分); (4)小车质量m1远大于砝码和盘的质量m2(或答m1 >>m2)(2分)
【解析】
试题分析:(1)从图中所给器材和题目中所给器材可知,还缺少的器材是:是打点计时器工作的交流电源,纸带打出来后测量长度的刻度尺。(2)从图中可知,在提供了一定的拉力后加速度仍然为0,说明有摩擦力与拉力平衡,即没有平衡好摩擦力。(3)据题意,相邻计数点之间时间间隔为T=0.1s,加速度为:,则。(4)为了保证图像是一条过原点的直线,需要使小车质量远大于砝码和盘的质量之和,因为在中当时有,加速度为。
考点:本题考查探究小车加速度与质量和拉力关系。
科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解
对应点 | B | C | D | E | F |
速度(m/s) | 0.141 | 0.180 | 0.218 | 0.262 | 0.301 |
d6-d4 |
10T |
d6-d4 |
10T |
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科目:高中物理 来源: 题型:
v(m/s) | 0 | 1.00 | 1.41 | 1.73 | 2.00 | 2.45 | 3.00 | 3.16 |
h(m) | 0 | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.30 | 0.45 | 0.50 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
U2 |
I2 |
U1 |
I1 |
U2 |
I2 |
U1 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
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科目:高中物理 来源:2009-2010学年上海市南汇中学高三(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题
v(m/s) | 1.00 | 1.41 | 1.73 | 2.00 | 2.45 | 3.00 | 3.16 | |
h(m) | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.30 | 0.45 | 0.50 |
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