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    3．用如图所示的装置来“探究功与速度变化的关系”实验，下列叙述正确的是 （　　）
    A．通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值
    B．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度
    C．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度
    D．木板的倾斜程度应满足的条件：小车重力沿斜面的分力等于小车及纸带的总阻力
    E．如果小车不拴橡皮筋时在木板上能做匀速运动，这木板的倾斜程度是符合要求的

    分析 在探究橡皮筋的拉力对小车所做的功与小车速度变化的关系的实验中应注意：n根相同橡皮筋对小车做的功就等于系一根橡皮筋时对小车做的功的n倍，这个设计很巧妙地解决了直接去测量力和计算功的困难；该实验需要平衡摩擦力以保证动能的增量是只有橡皮筋做功而来；小车最大速度即为后来匀速运动的速度，实验中要使橡皮筋对小车所做功为合外力的功，应当进行平衡摩擦力的操作，所以要求斜面倾斜，释放小车后小车能够匀速下滑．

    解答 解：A、该实验中利用相同橡皮筋形变量相同时对小车做功相同，通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加，这个设计很巧妙地解决了直接去测量力和计算功的困难．故A错误；
    B、实验中我们要知道小车获得的最大速度，即橡皮筋把功做完，所以应该对应纸带上点迹均匀匀速运动的部分计算速度．不是测量小车加速阶段的平均速度，故B正确，C错误；
    D、该实验像“验证牛顿第二定律一样”需要进行平衡摩擦力的操作，即将木板倾斜，其目的是让重力使物体沿斜面向下的分力应等于小车受到的阻力，判断是否平衡摩擦力的依据是：小车在不受拉力时在滑行的木板上能做匀速运动，故DE正确．
    故选：BDE

    点评 此题的关键是熟悉橡皮筋拉小车探究做功与物体速度变化的关系实验步骤细节和原理，知道平衡摩擦力的方法，难度不大，属于基础题．

    练习册系列答案
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    A．磁感应强度的变化率5T/sB．磁通量的变化率为0.5Wb/s
    C．感应电动势的大小为5VD．电压表示数为0.5V

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    （1）木块与地面间的动摩擦因数；
    （2）撤去拉力后，木块继续滑行的距离．

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    11．将某种材料的长方体锯成A、B两块放在水平桌面上，并紧靠在一起，如图所示，物体A的角度如图中所示．现用水平方向的力F推物体，使A、B保持矩形整体沿力F方向匀速运动，则（　　）
    A．物体A在水平方向受两个力作用，合力为零
    B．作用于A的摩擦力不止一个
    C．物体B对A的压力大小等于桌面对A的摩擦力大小
    D．物体B受五个力作用

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    18．如图所示，一名骑独轮车的杂技演员在空中钢丝绳上表演，如果演员和独轮车的总质量为80kg，两侧的钢丝绳互成120°夹角，则钢丝绳的张力大小为（不计钢丝绳的重力，取g=10m/s2）（　　）
    A．400NB．600NC．800ND．1 600N

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    8．每逢周末，武汉市的许多餐厅生意火爆，常常人满为患，为能服务更多的顾客，服务员需要用最短的时间将菜肴送至顾客处．某次服务员用单手托托盘方式（如图），托盘和手、碗之间的摩擦因数分别为0.125、0.2，服务员上菜最大速度为2.5m/s，位移为10m．假设服务员加速、减速运动过程中是匀变速直线运动，且可认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力．则：
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    （1）绳子所受拉力的大小；
    （2）水平风力的大小．

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