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【题目】如图所示,木块A、B并排且固定在水平桌面上,A的长度是L,B的长度是2L,一颗子弹沿水平方向以速度v1射入A,以速度v2穿出B,子弹可视为质点,其运动视为匀变速直线运动,则子弹穿出A时的速度为( )

A.
B.
C.
D.v1

【答案】C
【解析】解:设子弹的质量为m,对子弹穿过AB的整个过程运用动能定理得: =Wf

因为子弹所受摩擦力保持不变,又因为A的长度是L,B的长度是2L,所以子弹穿过A的过程中摩擦力做的功为 Wf

对子弹穿过A的过程,由动能定理得: Wf= ,解得 v=

故选:C.

【考点精析】本题主要考查了动能定理的综合应用的相关知识点,需要掌握应用动能定理只考虑初、末状态,没有守恒条件的限制,也不受力的性质和物理过程的变化的影响.所以,凡涉及力和位移,而不涉及力的作用时间的动力学问题,都可以用动能定理分析和解答,而且一般都比用牛顿运动定律和机械能守恒定律简捷才能正确解答此题.

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,一个质量为m的小球从轻质弹簧正上方O点处自由下落,当小球落到B处时小球的速度最大,小球下落到最低点C后被向上弹起,整个过程中弹簧始终未超过弹性限度,空气阻力不计.下列说法正确的有

A. O点到A点的过程中,小球做匀加速运动

B. A点到B点的过程中,小球做减速运动

C. B点到C点的过程中,小球做减速运动

D. B点到C点的过程中,小球加速度不断减小

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在研究摩擦力特点的实验中,将木块放在水平桌面上,如下图甲所示,沿水平方向施加拉力F,大小从0开始逐渐增大,分别用力传感器采集拉力F和木块所受到的摩擦力f,并用计算机绘制出摩擦力f随拉力F的变化图象,如图乙所示,已知木块质量m=0.5kg(g=10m/ssin37°=0.6cos37°=0.8)求:

(1)木块与水平桌面间的最大静摩擦力;

(2)木块与水平桌面的动摩擦因数;

(3)若木块在与水平方向成370角斜向右上方的恒定拉力F=5N作用下,由静止开始运动,如图丙所示。求0.5s末木块的速度大小。

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【题目】如图甲所示,A、B两物体叠放在光滑水平面上,对B物体施加一水平变力F,关系图像如图乙所示,两物体在变力F作用下由静止开始运动,且始终相对静止,则(

A. 时刻,两物体之间的摩擦力最大

B. 时刻,两物体的速度方向开始改变

C. 时间内,物体做减速运动

D. 时间内,物体A所受的摩擦力方向始终与变力F的方向相同

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,在动力小车上固定一直角硬杆ABC,分别系在水平直杆AB两端的轻弹簧和细线将小球P悬吊起来,轻弹簧的劲度系数为k,小球P的质量为m,当小车静止时,请弹簧保持竖直,而细线与杆的竖直部分的夹角为,此时弹簧的形变量大小为___;当小车沿水平地面以加速度a向右运动而达到稳定状态时,轻弹簧保持竖直,而细线与杆的竖直部分的夹角仍为,此时弹簧的形变量大小为____

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【题目】在探究加速度与力、质量的关系时,小王同学采用如图所示装置,图中小车及砝码的质量用M表示,砂桶即砂的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带计算出。

1)在砂桶中加入一定量的砂子,当Mm的大小关系满足______时,可近似认为绳对小车的拉力大小等于砂桶和砂的重力;在释放小车_______(选填之前之后)接通打点计时器的电源,在纸带上打出一系列的点。

2)图甲是甲同学根据测量数据画出的图像,该图像表明实验操作中存在的问题是 ______________

3)乙、丙同学用同一装置实验,各自得到的图线如图乙所示,说明两个同学做实验时的哪一个物理量_____取值不同,其大小关系为:乙_____丙(填大于”“等于小于

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【题目】如图甲所示,某同学做了如下的力学实验:在长为倾角为的斜面上,一个质量为m的物体A在沿斜面向下的不同的恒定拉力F作用下从斜面顶端由静止开始运动,设沿斜面向下的方向为加速度a在正方向,物体A的加速度a与拉力F的关系如图乙所示,求:

1)物体A的质量m以及物体A与斜面间的动摩擦因数

2)若F改为平行于斜面斜向上,在图乙中画出物体加速度a与拉力F的关系图像。

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【题目】如图所示,Ⅰ,Ⅱ分别是甲、乙两小球从同一地点沿同一直线运动的v﹣t图线,根据图线可以判断( )

A.甲、乙两小球做的是初速度方向相反的匀变速直线运动,加速度大小相同,方向相同
B.两球在t=8s时相距最远
C.两球在t=2s时刻速率相等
D.两球在t=8s时相遇

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【题目】如图,甲乙两光滑小球原在水平面以相同速度向右运动,现甲向右运动要通过一段坡路ABC,乙要经过一个坑DEF,若经ABCDEF的路程相等,两球通过CF到达右端水平面时速度相等,则

A. 甲由AC的时间比乙由DF的短

B. 甲由AC的时间比乙由DF的长

C. 甲从AC的过程中加速度先较小再增大

D. 乙从DF的过程中加速度先增大再减小再增大再减小

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