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    教材中在探究加速度与力和质量的关系的实验中，采用的是两辆小车同时运动进行比较的方法，这样做的好处是可使数据的分析与处理变得简单易行，如图所示。
     
     


       （1）实验中要研究在小车质量一定的情况下加速度与合外力的关系，其做法是使两小车的质量相同，两托盘中所放砝码的数量        （选填“相同”或“不同”）。让两辆小车同时开始运动，然后同时制动，便可通过测量两小车拽过的绳子的长短来比较两小车的加速度。这样做依据的物理公式是                   。

       （2）在探究速度与质量的关系时，实验中采用的是在两托盘中放相同数量的砝码，这样做的目的是保证两小车          相同。为了检验小车的加速度a是否与其质量m成反比，在处理实验数据时可采用做出一次函数图象的方法。如果纵坐标表现加速度a，其横坐标应该选用            。

       （3）处理数据时，总是把托盘和砝码的重力当作小车所受合力。两实际上小车所受合力比托盘和砝码的重力要        一些（选填“大”或“小”）。因此，为使实验结论的可信度更高一些，应使托盘和砝码的总质量尽可能       一些（选填“大”或“小”）。

    （1）不同 

       （2）所受合力   

     （3）小   小（每空1分）

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2011?椒江区模拟）某同学利用教材提供的方案进行“探究加速度与力、质量的关系”实验，如图是该同学正要接通电源进行实验时的装置情况．
    （1）该安装存在多处明显不当，请逐一指出如何改正这些不当之处：
    （a）
    调节滑轮高度，使牵引小车的细线与小车前进方向一致
    调节滑轮高度，使牵引小车的细线与小车前进方向一致
    ；
    （b）
    电磁打点计时器的电源应为低压交流电源（不超过6V）
    电磁打点计时器的电源应为低压交流电源（不超过6V）
    ；
    （c）
    应将打点计时器固定在板上远离滑轮的一端，并使小车释放前位于靠近打点计时器的位置
    应将打点计时器固定在板上远离滑轮的一端，并使小车释放前位于靠近打点计时器的位置
    ；
    （2）该同学调整好装置后重新实验，电源频率f=50Hz，在其中一条纸带的点中，选出零点，每隔4个点取1个计数点，因保存不当，纸带被污染，如图所示，A、B、C、D是依次排列的4个计数点，仅能读出其中3个计数点到零点的距离：SA=16.6mm、SB=126.5mm、SD=624.5mm．若无法再做实验，可由以上信息推知：
    （a）用于计算相邻两计数点的时间间隔的表达式t=
    5
    f
    5
    f
    ；
    （b）用于计算打C点时物体速度大小的表达式v=
    SD-SB
    10
    f
    SD-SB
    10
    f
    ；
    （c）用于计算物体加速度大小的表达式a=
    Sd-2SA-3SB
    75
    f2
    Sd-2SA-3SB
    75
    f2
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （09年开封市一模）（14分）某同学利用教材提供的方案研究牛顿第二定律，如图是他正要打开夹子时的情况：

     

    ①请指出该实验需要纠正的地方__________________________________________（至少两条）。

    ②在这个实验中，可以采用根据实验数据绘制图象的方法,也可以不测加速度的具体数值,而测不同条件下加速度的比值,看a与F、a与m的比值有何关系。在这个实验中，能用两车的位移s之比表示加速度a之比，是因为两车均做初速为零的匀加速直线运动，______________________________（用公式说明），所以有。

    ③该同学纠正错误后，进行了“探究加速度与物体质量关系”的实验，记录的实验数据如下表：

     

    实验次数

    质量m/kg

    受力F/N

    位移x/cm

    1

    2.0

    1.00N

    49.8

    2

    2.5

     

    40.1

    3

    3.0

     

    33.2

    4

    3.5

     

    28.2

     

    在第2、3、4次实验中，小车所受的力是____________。他利用表格数据在方格纸上描点画图象时，你认为应选择__________为横坐标，_____________为纵坐标较为合适。

    ④本实验中，小车质量应远_____________盘和砝码的总质量。

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学利用教材提供的方案进行“探究加速度与力、质量的关系”实验，如图是该同学正要接通电源进行实验时的装置情况。

    （1）该安装存在多处明显不当，请逐一指出如何改正这些不当之处:

    （a）                                                                ；

    （b）                                                                ；

    （c）                                                                ；

    （2）该同学调整好装置后重新实验，电源频率f=50 Hz，在其中一条纸带的点中，选出零点，每隔4个点取1个计数点，因保存不当，纸带被污染，如图所示，A、B、C、D是依次排列的4个计数点，仅能读出其中3个计数点到零点的距离：SA =16．6mm 、 SB=126．5mm 、 SD=624．5mm。若无法再做实验，可由以上信息推知：

    （a）用于计算相邻两计数点的时间间隔的表达式t=__________；

    （b）用于计算打C点时物体速度大小的表达式v=____________；

    （c）用于计算物体加速度大小的表达式a=____________。

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    科目：高中物理 来源：2011年浙江省台州市四校联考高考物理模拟试卷（解析版） 题型：解答题

    某同学利用教材提供的方案进行“探究加速度与力、质量的关系”实验，如图是该同学正要接通电源进行实验时的装置情况．
    （1）该安装存在多处明显不当，请逐一指出如何改正这些不当之处：
    （a）______；
    （b）______；
    （c）______；
    （2）该同学调整好装置后重新实验，电源频率f=50Hz，在其中一条纸带的点中，选出零点，每隔4个点取1个计数点，因保存不当，纸带被污染，如图所示，A、B、C、D是依次排列的4个计数点，仅能读出其中3个计数点到零点的距离：SA=16.6mm、SB=126.5mm、SD=624.5mm．若无法再做实验，可由以上信息推知：
    （a）用于计算相邻两计数点的时间间隔的表达式t=______；
    （b）用于计算打C点时物体速度大小的表达式v=______；
    （c）用于计算物体加速度大小的表达式a=______．

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