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    为了测量两张纸之间的动摩擦因数，某同学设计了一个实验：如图所示，在木块A和木板B上贴上待测的纸，将木板B固定在水平桌面上，沙桶通过细线与木块A相连。
        
    （1）调节沙桶中沙的多少，使木块A匀速向左运动．测出沙桶和沙的总质量m，以及贴纸木块A的质量M，则两纸间的动摩擦因数=          ；
    （2）在实际操作中，发现要保证木块A做匀速运动较困难，有同学对该实验进行了改进：实验装置如图乙所示，木块A的右端接在力传感器上（传感器与计算机相连接，从计算机上可读出对木块的拉力），使木板B向左运动时，木块A能够保持续静止。若木板B向左匀速拉动时，传感器的读数为F1，则两纸间的动摩擦因数=      ；当木板B向左加速运动时，传感器的读数F2      F1（填“>”、“=”或“<”）。
    （1）m/M   (2)F1/Mg；=

    试题分析：（1）物体A在沙桶的拉力作用下匀速下滑，则说明A收到拉力F与滑动摩擦力相等即，化简则
    （2）控制A匀速下滑比较难判断，所以通过乙图，不管将B怎样抽出，A受到滑动摩擦力，且保持静止，即受力平衡，所以，因此。不管B如何运动，A均保持静止，因此
    点评：本题考查了静摩擦力的大小以及方向的判断，并通过改进实验提出测量滑动摩擦因素的方法。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示为用频闪摄影方法拍摄的研究物体做平抛运动规律的照片，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长L=1.25cm，若小球在平抛运动途中的几个位置如图a、b、c、d所示，则频闪周期为(______)s；以a点为坐标原点建立直角坐标系，每一个小格为一个单位长度，则小球平抛的初位置坐标为(______)。(取g=9.8m/s2)

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示，在“研究平抛物体运动”的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长为。若小球在平抛运动途中的几个位置如图中的a、b、c、d所示，则小球平抛的初速度的计算式为=　　　　　；小球经b点的竖直速度___________；抛出点在a点上方的高度___________。（结果用、表示）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    在“研究平抛运动”的实验中：
    （1）为使小球水平抛出，必须调整斜槽，使其末端的切线成水平方向，检查方法是_________.
    （2）确定小球抛出点即坐标原点O的方法是：把小球(设直径为d)放在平直轨道的槽口处，用三角尺定出小球最高点在纸面上的投影，过投影点作竖直线的垂线(即水平线)，找出水平线和竖直线的交点，在交点之下____________处即为坐标原点.
    (3)验证实验得到的轨迹是否准确的一般方法是_________________.

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学利用如图1所示装置做“研究平抛运动”的实验,根据实验结果在坐标纸上描出了小球水平抛出后的运动轨迹,但不慎将画有轨迹图线的坐标纸丢失了一部分,剩余部分如图2所示.图2中水平方向与竖直方向每小格的长度均代表0.10 m,P1、P2和P3是轨迹图线上的3个点，P1、P2和P3之间的水平距离相等.完成下列填空：（重力加速度取9.8m/s2）
    (1)设P1、P2和P3的横坐标分别为x1、x2和x3，纵坐标分别为y1、y2和y3，从图2中可以读出｜y1-y2｜=____m,｜y1-y3｜=____m,｜x1-x2｜=____m(保留两位小数)。

    (2)若已测知抛出后小球在水平方向上做匀速运动,利用(1)中读取的数据.求出小球从P1运动到P2所用的时间为____s,小球抛出后的水平速度为____m/s(均可用根号表示).

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示，在“研究平抛物体运动”的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长L=1.25cm。由于某种原因，只拍到了部分方格背景及小球在平抛运动途中的几个位置如图中的a、b、c、d所示，则小球平抛的初速度表达式v=        (用L、g表示)，大小是       m/s。（取g=9.8m/s2）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“用单摆测定重力加速度”的实验中，将一单摆装置竖直悬于某一深度为h（未知）、开口竖直向下的固定小筒中（单摆的下部分露于筒外），如图甲所示。将悬线拉离平衡位置一个小角度后由静止释放，设单摆摆动过程中悬线不会碰到筒壁。如果本实验的长度测量工具只能测量出筒下端口到摆球球心之间的距离l，并通过改变l而测出对应的摆动周期T，再以T2为纵轴、l为横轴，作出T2 - l图象，则可以由此图象得出我们想要测量的物理量。

    （1）下列工具中，本实验所需的测量工具有_________
    A．时钟B．秒表C．天平D．毫米刻度尺
    （2）如果实验中所得到的T2 - l关系图象如图乙所示，那么真正的图象应该是a、b、c中的________。
    （3）由图象可知，小筒的深度h = _______cm；当地重力加速度g = _____m/s2（π取3.14，计算结果保留三位有效数字）。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （1）如图为“用DIS研究加速度和力、质量的关系”的实验装置。

    （1）（多选）有关该实验正确的是(       )
    A．实验中小车必须每次从同一位置释放
    B．改变钩码数量时导轨的倾斜角度不需改变
    C．当钩码数量变化时小车的质量应保持不变
    D．钩码连接小车的细线不必平行于轨道
    （2）（单选）改变所挂钩码的数量，多次重复测量，得到a-F关系图线（如图所示）。此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是（      ）

    A．小车与轨道之间存在摩擦  B．导轨保持了水平状态
    C．所用小车的质量太大       D．所挂钩码的总质量太大

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    读出以下仪器的读数：
                  
    （1）电压表读数：                                  （2）电流表读数：             
                   
    （3）游标卡尺（10分度）读数：                     （4）螺旋测微器读数：       

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