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【题目】如图所示,一小球沿足够长的固定斜面以初速度v向上做匀减速直线运动,依次通过ABCD到达最高点E,已知AB=BD=6mBC=1m,小球从AC和从CD所用时间均为2s,设小球经过A点时的速度为vA,则(  )

A.小球向上运动过程中加速度大小为1m/s2

B.小球经过A点时的速度为4m/s

C.小球在AE段的平均速度为3m/s

D.小球从DE的时间为4s

【答案】BD

【解析】

A.从ACD过程,根据

代入数据,可得

A错误;

B.小球经过C点的速度为AD段的平均速度

又由于

代入数据解得

B正确;

C.由于到达E点速度减为零,因此小球在AE段的平均速度

C错误;

D.小球从CE的时间

CD的时间为2s,因此小球从DE的时间为4sD正确。

故选BD

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示为两端封闭的U形玻璃管,竖直放置,管内左、右两段封闭空气柱AB被一段水银柱隔开,设原来温度分别为TATB,当温度分别升高△TA和△TB时,关于水银柱高度差的变化情况,下列说法中正确的是(  )

A.TATB,且△TA=△TB时,h一定不变

B.TATB,且△TA=△TB时,h一定增大

C.TATB,且△TA<△TB时,h一定增大

D.TATB,且△TA=△TB时,h一定增大

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】根据光的薄膜干涉原理,可用下图甲的装置检查被检平面是否平整.如果被检平面是平整的,那么被检平面就与透明标准样板之问形成一层很薄的、横截面为三角形的空气层,此时若用平行的单色光按图甲所示的方式照射透明样板,便可看到彼此平行的、等间距的、明暗相间的条纹,如图乙所示.如果在某次检验中看到了如图丙所示的条纹,则据此可知,被检平面有缺陷处的缺陷类型属于

A.凸起B.凹下C.可能凸起,也可能凹下D.无法判断

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】为了探究质量一定时加速度与力的关系。一同学设计了如图甲所示的实验装置。其中为带滑轮的小车的质量,为砂和砂桶的质量。(滑轮质量不计)

1)实验时,一定要进行的操作或保证的条件是_______

A.用天平测出砂和砂桶的质量

B.将带滑轮的长木板右端垫高,以平衡摩擦力

C.小车靠近打点计时器,先释放小车,再接通电源,打出一条纸带,同时记录弹簧测力计的示数

D.改变砂和砂桶的质量,打出几条纸带

E.为减小误差,实验中一定要保证砂和砂桶的质量远小于小车的质量

2)该同学在实验中得到如图乙所示的一条纸带(相邻两计数点间还有两个点没有画出),已知打点计时器采用的是频率为的交流电,根据纸带可求出小车的加速度为________(结果保留两位有效数字)。

3)以弹簧测力计的示数为横坐标,加速度为纵坐标,画出的图象是一条直线,图线与横轴的夹角为,求得图线的斜率为,则小车的质量为______

A. B. C. D.

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】右图为氢原子能级的示意图,现有大量的氢原子处于以n= 4的激发态,当向低能级跃迁时辐射出若干不同频率的光。关于这些光下列说法正确的是

A. 最容易表现出衍射现象的光是由,n= 4能级跃迁到n= 1能级产生的

B. 频率最小的光是由n= 2能级跃迁到n= 1能级产生的

C. 这些氢原子总共可辐射出3种不同频率的光

D. n= 2能级跃迁到n= 1能级辐射出的光照射逸出功为6.34 e V的金属铂能发生光电效应

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,在动摩擦因数μ=0.2的水平面上有一个质量m=1kg的小球,小球与水平轻弹簧及与竖直方向成θ=45°角的不可伸长的轻绳一端相连,此时小球处于静止状态,且水平面对小球的弹力恰好为零.在剪断轻绳的瞬间(g10m/s2).下列说法中正确的是

A. 小球受力个数不变

B. 小球立即向左运动,且a=8 m/s2

C. 小球立即向左运动,且a=10 m/s2

D. 若剪断的是弹簧,则剪断瞬间小球加速度为零

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【题目】如图1所示,为探究加速度与力、质量的关系实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量及小车和砝码的质量对应关系图.钩码的质量为m1,小车和砝码的质量为m2,重力加速度为g

1)下列说法正确的是

A.每次在小车上加减砝码时,应重新平衡摩擦力

B.实验时若用打点计时器应先释放小车后接通电源

C.本实验m2应远小于m1

D.在用图象探究加速度与质量关系时,应作a﹣图象

2)实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,测得F=m1g,作出a﹣F图象,他可能作出图2 (选填)图线.此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是

A.小车与轨道之间存在摩擦

B.导轨保持了水平状态

C.钩码的总质量太大

D.所用小车的质量太大

3)实验时,某同学遗漏了平衡摩擦力这一步骤,若轨道水平,他测量得到的a﹣图象,如图3.设图中直线的斜率为k,在纵轴上的截距为b,则小车与木板间的动摩擦因数μ= ,钩码的质量m1=

4)实验中打出的纸带如图4所示.相邻计数点间的时间是01s,由此可以算出小车运动的加速度是 m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,粗糙斜面ABC下端与光滑的圆弧轨道CDE相切于C,整个装置竖直固定,D是最低点,圆心角∠DOC=37°E与圆心O等高,圆弧轨道半径R=0.5m,斜面长L=2m,现有一个质量m=0.10kg的小物块P从斜面上端A点无初速下滑,物块P与斜面AC间的动摩擦因数μ=0.5。取sin37°=0.6cos37°=0.8,重力加速度g=10m/s2,忽略空气阻力。求:

(1)物块第一次通过C点时的速度大小vC

(2)物块第一次通过D点时受到轨道的支持力大小FD

(3)物块在AC上滑行的总路程s

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【题目】将两根自然长度相同、劲度系数不同、粗细也不同的弹簧套在一起,看作一根新弹簧,设原粗弹簧(记为A)劲度系数为k1,原细弹簧(记为B)劲度系数为k2,套成的新弹簧(记为C)劲度系数为k3。关于k1、k2、k3的大小关系,同学们作出了如下猜想:

甲同学:和电阻并联相似,可能是

乙同学:和电阻串联相似,可能是k3=k1+k2

丙同学:可能是

(1)为验证猜想,同学们设计了如图甲实验。简要实验步骤如下,请完成相应填空。

a.将弹簧A悬挂在铁架台上,用刻度尺测量弹簧A的自然长度L0

b.在弹簧A的下端挂上钩码,记下钩码的个数n、每个钩码的质量m和当地的重力加速度g,并用刻度尺测量弹簧的长度L1

c.由F=_______计算弹簧的弹力,由x=L1–L0计算弹簧的伸长量,由计算弹簧的劲度系数;

d.改变__________________,重复实验步骤b、c,并求出弹簧A的劲度系数的平均值k1

e.仅将弹簧分别换为B、C,重复上述操作步骤,求出弹簧B、C的劲度系数。

(2)图乙是实验得到的图线,由此可以判断_____同学的猜想正确。

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