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    某同学为研究滑动摩擦力与哪些因数有关而设计了如图所示实验。
    他用弹簧秤水平拉动木块在水平面上作匀速直线运动，读出并记录弹簧秤的读数，实验中改变被拉木块的数量、改变接触面的材料、改变接触面积的大小及改变木块速度的大小，并将若干次实验数据记录在表中。试根据该同学的实验数据，分析总结并回答下列问题：
    （1）物体间的滑动摩擦力的大小与哪些因数有关？
    （2）物体间的滑动摩擦力的大小与哪些因数是无关的？
    （1）接触面材料木块个数
    （2）木块位置运动速度
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图是某小组同学为研究滑动摩擦因数所设计的实验装置．其中A为一质量为M的长直木板，B为木板上放置的质量为m的木块，Q为木块右端连接的一弹簧测力计．实验时用力将A从B的下方抽出，通过Q的读数即可测出动摩擦因数．若实验条件较为理想，则（　　）
    A、只有将木板A匀速抽出才能从Q上读取稳定读数B、将木板A加速、减速或匀速抽出均能从Q上读取稳定读数C、通过该方法可测得A与B之间的动摩擦因数D、通过该方法可测得A与地面之间的动摩擦因数

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    科目：高中物理 来源：2014届北京市东城区普通校高三上期中联考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    右图是某小组同学为研究滑动摩擦因数所设计的实验装置。其中A为一质量为M的长直木板，B为木板上放置的质量为m的木块，Q为木块右端连接的一弹簧测力计。实验时用力将A从B的下方抽出，通过Q的读数即可测出动摩擦因数。若实验条件较为理想，则（    ）

    A. 只有将木板A匀速抽出才能从Q上读取稳定读数

    B. 将木板A加速、减速或匀速抽出均能从Q上读取稳定读数

    C. 通过该方法可测得A与B之间的动摩擦因数

    D. 通过该方法可测得A与地面之间的动摩擦因数

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    右图是某小组同学为研究滑动摩擦因数所设计的实验装置。其中A为一质量为M的长直木板，B为木板上放置的质量为m的木块，Q为木块右端连接的一弹簧测力计。实验时用力将A从B的下方抽出，通过Q的读数即可测出动摩擦因数。若实验条件较为理想，则


    1. A.
      只有将木板A匀速抽出才能从Q上读取稳定读数
    2. B.
      将木板A加速、减速或匀速抽出均能从Q上读取稳定读数
    3. C.
      通过该方法可测得A与B之间的动摩擦因数
    4. D.
      通过该方法可测得A与地面之间的动摩擦因数

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    右图是某小组同学为研究滑动摩擦因数所设计的实验装置。其中A为一质量为M的长直木板，B为木板上放置的质量为m的木块，Q为木块右端连接的一弹簧测力计。实验时用力将A从B的下方抽出，通过Q的读数即可测出动摩擦因数。若实验条件较为理想，则

    A. 只有将木板A匀速抽出才能从Q上读取稳定读数

    B. 将木板A加速、减速或匀速抽出均能从Q上读取稳定读数

    C. 通过该方法可测得A与B之间的动摩擦因数

    D. 通过该方法可测得A与地面之间的动摩擦因数

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    右图是某小组同学为研究滑动摩擦因数所设计的实验装置。其中A为一质量为M的长直木板，B为木板上放置的质量为m的木块，Q为木块右端连接的一弹簧测力计。实验时用力将A从B的下方抽出，通过Q的读数即可测出动摩擦因数。若实验条件较为理想，则

    A. 只有将木板A匀速抽出才能从Q上读取稳定读数

    B. 将木板A加速、减速或匀速抽出均能从Q上读取稳定读数

    C. 通过该方法可测得A与B之间的动摩擦因数

    D. 通过该方法可测得A与地面之间的动摩擦因数

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