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    20．在研究刚体绕固定轴转动时，类似于牛顿第二定律F=Tna的规律是刚体绕固定轴转动的（　　）
    A．转动定律B．动量定理C．角动量定理D．角动量守恒定律

    分析 结合刚体转动的规律：刚体所受的对于某定轴的合外力矩等于刚体对此定轴的转动惯量与刚体在此合外力矩作用下所获得的角加速度的乘积，与牛顿第二定律半径即可得出结论．

    解答 解：在研究刚体绕固定轴转动时，公式F=Tn •a类似于牛顿第二定律F=ma的规律是刚体绕固定轴转动的转动定律．定轴转动定律是合外力矩对归纳刚体的瞬时作用规律，公式中各量均是同一时刻对同一刚体、同一转体的规律．
    故选：A

    点评 刚体绕固定轴转动的概念属于固体力学的知识，也是高中物理竞赛的知识点，在选择的时候要注意．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    8．在0-2s时间内，下列图象能反映物体位移为零的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    9．有一种电子秤，原理如图所示，主要构成：踏板、压力传感器R（是一个阻值可随压力大小而变化的电阻器）电阻R随压力变化的函数式为R=20-0.01F（F和R的单位分别是N和Ω），显示体重的仪表?（实质是理想电流表），设踏板的质量可忽略不计，已知理想电流表的量程为3A，电源电动势为12V，内阻为2Ω，下列说法正确的是（　　）
    A．该秤能测量的最大体重是1600N
    B．体重为1600N应标在电流表?刻度盘2A刻度处
    C．该秤零刻度线（即踏板空载时的刻度线）应标在电流表?刻度盘0刻度处
    D．该秤零刻度线应标在电流表?刻度盘的最右端

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    8．远距离输送交流电，在一定功率的条件下，要通过提高输电电压来减少线路的损耗，若输电电压提高n倍．则（　　）
    A．输电导线上损失的电功率不变
    B．输电导线的电压损失是原来的$\frac{1}{{n}^{2}}$倍
    C．输电导线的电功率损失是原来的$\frac{1}{{n}^{2}}$倍
    D．输电导线的电功率损失是原来的$\frac{1}{n}$倍

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    15．使用多用电表测量电阻时，多用电表内部的电路可以等效为一个直流电源（一半为电池）、一个电阻和一表头相串联，两个表笔分别位于此串联电路的两端．可利用图1所示的器材组成的电路，测量多用电表内电池的电动势，实验时，将多用电表调至“×1Ω”挡，调好零点，电阻箱置于适当数值，则：

    （1）仪器连线如图1所示（a和b是多用电表的两个表笔）．若两电表均正常工作，那么，表笔a为黑（选填“红表笔”或“黑表笔”）．
    （2）若适当调节电阻箱后，多用电表的示数如图2所示，那么，多用电表的读数为14.0Ω．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    5．如图，物体沿曲线轨迹的箭头方向运动，AB、ABC、ABCD、ABCDE四段曲线轨迹运动所用的时间分别是1s、2s、3s、4s．下列说法不正确的是（　　）
    A．物体在AB段的平均速度大小为1 m/s
    B．物体在ABC段的平均速度大小为 $\frac{\sqrt{5}}{2}$ m/s
    C．物体在B点的速度等于AC段的平均速度
    D．AB段的平均速度比ABC段的平均速度更能反映物体处于A点时的瞬时速度

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    12．如图所示的U-I图象中，直线I为某电源的路端电压与电流的关系，直线Ⅱ为某一电阻R的伏安特性曲线，用该电源直接与电阻R连接成闭合电路，由图象可知（　　）
    A．R的阻值为1ΩB．电源内部消耗功率为0.5W
    C．电源电动势为3V，内阻为1.5ΩD．电源的输出功率为1.5W

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    9．如图所示，质量为m的木块被水平推力压着，静止在竖直墙壁上，当推力F的大小增加到2F时，则（　　）
    A．木块所受墙面的弹力增加到原来的2倍
    B．木块所受墙面的摩擦力增加到原来的2倍
    C．木块所受墙面的摩擦力方向向下
    D．木块所受墙面的摩擦力不变

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    10．如图所示，在光滑的水平地面上放置A、B两小车，A、B两小车质量皆为M，在A车的右端有一质量为m的小物块，M=2m．现A车与小物块一起以速度v0向右运动，A车与B车碰撞后小物块滑到B车上，最终小物块与B车一起以速度$\frac{4}{5}{v_0}$向右运动．（忽略空气阻力、碰撞时间）求：
    ①A车最后的速度；
    ②小物块在B车上滑动的过程中克服摩擦力做的功．

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