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10.下列有关原子核和量子论初步的内容,正确的是 (  )
A.光的波长越短,光子的能量越大,光的粒子性越明显
B.卢瑟福用α粒子散射实验证明了原子核内存在中子
C.汤姆孙通过对阴极射线的研究发现了电子,并提出了原子的核式结构模型
D.某放射性元素经过3次α衰变和2次β衰变,变成一种新原子核,新原子核比原来的原子序数减小5

分析 根据公式:E=$hγ=\frac{hc}{λ}$即可判断出光子的能量与波长之间的关系;α粒子散射实验提出原子的核式结构;α衰变是一种放射性衰变.在此过程中,一个原子核释放一个α粒子(由两个中子和两个质子形成的氦原子核),并且转变成一个质量数减少4,核电荷数减少2的新原子核.β衰变是一种放射性衰变.在此过程中,一个原子核释放一个β粒子(电子或者正电子),分为β+衰变(释放正电子)和β-衰变(释放电子).

解答 解:A、根据公式:E=$hγ=\frac{hc}{λ}$可知,光的波长越短,光子的能量越大,光的粒子性越明显,故A正确;
B、卢瑟福用α粒子散射实验证明了原子的核式结构,故B错误;
C、卢瑟福用α粒子散射实验证明了原子的核式结构.故C错误;
D、某放射性元素经过3次α衰变和2次β衰变,质子数减小:2×3+1×2=4个,变成一种新原子核,新原子核比原来的原子序数减小4.故D错误.
故选:A

点评 考查α粒子散射光子的能量、α粒子散射实验的作用、α衰变与β衰变,结合这个过程中释放出的α粒子和β粒子,分析质子数和中子数的变化即可.注意减少的质子数等于减小的原子的序数.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:填空题

20.氢原子的能级如图所示,有一群处于n=4能级的氢原子,如果原子从n=2的能级向n=1的能级跃迁时所发出的光正好能使某种金属材料产生光电效应,则这群氢原子发射出的不同能量的光子中能使该金属产生光电效应的共有3种,若用从能级n=4向能级n=1跃迁时发出的光照射该金属材料,所产生的光电子的最大初动能为2.55eV.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

1.某实验小组要描绘一只小灯泡L(2.5V 0.3A)的伏安特性曲线.实验中除导线和开关外,还有以下器材可供选择:
电源E(3.0V,内阻约0.5Ω)
电压表V1(0~3V,内阻约3kΩ)
电压表V2(0~15V,内阻约15kΩ)
电流表Al(0.6A,内阻约0.125Ω)
电流表A2(0~3A,内阻约0.025Ω)
滑动变阻器R(0~5Ω)
(1)电压表应选择V1,电流表应选择Al
(2)应选择图甲中哪一个电路图进行实验?A.

(3)根据正确的实验电路图,该小组同学测得多组电压和电流值,并在图乙中画出了小灯泡L的伏安特性曲线.由图可知,随着小灯泡两端电压的增大,灯丝阻值也增大,原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大.当小灯泡两端电压为1.40V时,其电阻值约为7.0Ω(结果保留2位有效数字).

(4)若将如图丙所示的交变电压直接加在这个小灯泡L的两端,则小灯泡的电功率为0.3W(结果保留1位有效数字).
(5)将小灯泡L接入图丁所示电路,通过实验采集数据,得到了电压表示数U随电流表示数I变化的图象,图戊的各示意图中能正确反映U-I关系的是C.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

18.某学校物理兴趣小组,利用光控实验板进行了“探究自由落体的下落高度与速度之间的关系”的实验,光控实验板上有带刻度的竖直板、小球、光控门和配套的速度显示器,速度显示器能显示出小球通过光控门的速度.现通过测出小球经过光控门时每次的速度来进行探究.另配有器材:多功能电源、连接导线、重垂线、铁架台等.
实验步骤如下:
(1)如图甲所示,将光控板竖直固定,连好电路;
(2)在光控实验板的合适位置A处固定好小球及光控门B,并测出两者距离h1
(3)接通光控电源,使小球从A处由静止释放,读出小球通过B时的速度值vB1
(4)其它条件不变,调节光控门B的位置,测出h2、h3…,读出对应的vB2、vB3….
(5)将数据记录在Excel软件工作薄中,利用Excel软件处理数据,如图乙所示,小组探究,得出结论.

在数据分析过程中,小组同学先得出了vB-h图象,继而又得出vB2-h图象,如图丙所示:
请根据图象回答下列问题:
(1)小明同学在得出vB-h图象后,为什么还要作出vB2-h图象?先作出的vB-h图线,不是一条直线,根据形状无法判断vB、h的关系,进而考虑${{v}_{B}}^{2}-h$图象,从而找出${{v}_{B}}^{2}-h$的线性关系.
(2)若小球下落过程机械能守恒,根据实验操作及数据处理,你能否得出重力加速度g,如果能,请简述方法.能,根据图丙图象的斜率可以求出g=$\frac{1}{2}$k.
(3)若能得出重力加速度,则得出重力加速度与当地实际得出重力加速度相比偏大(填偏大或偏小)主要原因是由于在测量小球的速度时,使用平均速度代替小球的瞬时速度产生的.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

5.如图甲所示是某同学探究“加速度与力的关系”的实验装置.他在气垫导轨上安装了一个光电门B,滑块上固定一遮光条,滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连,力传感器可直接测出绳中拉力,传感器下方悬挂钩码,每次滑块都从A处由静止释放.气垫导轨摩擦阻力很小可忽略不计,由于遮光条的宽度很小,可认为遮光条通过光电门时速度不变.

①该同学用游标卡尺测量遮光条的宽度d,如图乙所示,则d=2.30mm.
②下列不必要的一项实验要求是A.
A.应使滑块质量远大于钩码和力传感器的总质量
B.应使A位置与光电门间的距离适当大些
C.应使细线与气垫导轨平行
③实验时,该同学用游标卡尺测量遮光条的宽度d.将滑块从A位置由静止释放,测量遮光条到光电门的距离L,由数字计时器读出遮光条通过光电门B的时间t.改变钩码质量,测出对应的力传感器的示数F,已知滑块总质量为M,用已测物理量和已给物理量写出M和F间的关系表达式F=$\frac{{Md}^{2}}{{2Lt}^{2}}$.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

4.物理学在研究实际问题时,常常进行科学抽象,即抓住主要特征,不考虑与当前研究问题无关或影响很小的因素,建立理想化模型,下列选项中不属于理想化模型的是(  )
A.质点B.力的合成C.自由落体运动D.轻杆

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

11.如图所示,面积为0.2m2的100匝线圈处在匀强磁场中,磁场方向垂直于线圈平面,已知磁感应强度随时间变化的规律为B=(2+0.1t)T,定值电阻R1=6Ω,线圈电阻R2=4Ω.求:a、b两点间的电压Uab

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

8.如图所示,一直立气缸由两个横截面积不同的圆筒连接而成,活塞A、B间封闭有一定质量的理想气体,A的上方和B的下方分别与大气相通.两活塞用长为L=30cm的不可伸长的细线相连,可在缸内无摩擦地上下滑动.当缸内封闭气体的温度为T1=300K时,活塞A、B的平衡位置如图所示.已知活塞A、B的质量均为m=1.0kg,横截面积分别为SA=20cm2、SB=10cm2,大气压强为P0=1.0×105Pa,重力加速度为g=10m/s2
(1)活塞A、B在图示位置时,求缸内封闭气体的压强;
(2)现对缸内封闭气体缓慢加热,为使气缸不漏气,求缸内封闭气体的最高温度.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

9.如图所示,内壁光滑的导热的气缸固定在水平地面上,用活塞把0.45mol的理想气体封闭在气缸中,气体的体积为10L,NA=6×1023mol-1
(1)估算气体分子间的平均距离为3×10-9m.(结果保留1位有效数字)
(2)现用水平力作用于活塞使其向右移动,在此过程中若保持被封闭的理想气体温度不变,下列说法正确的是BC.
A.每个气体分子的速率都不变
B.气体分子平均动能不变
C.气体压强减小
D.气体内能不变,却对外做功,此过程违反热力学第一定律,不可能实现.

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