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【题目】20161017日,神舟十一号天宫二号交会对接成为组合体,如图所示。1020日组合体完成点火程序,轨道高度降低。组合体在高、低轨道上正常运行时均可视为圆周运动。下列说法正确的是(  )

A.在低轨道上运行时组合体的加速度较小

B.在低轨道上运行时组合体运行的周期较小

C.点火过程组合体的机械能守恒

D.点火使组合体速率变大,从而降低了轨道高度

【答案】B

【解析】

A.由万有引力提供向心力可得

可得加速度成反比,即在低轨道上运行时组合体的加速度较大,A错误;

B.由万有引力提供向心力可得

可得加速度成正比,即在低轨道上运行时组合体运行的周期较小,B正确;

C.点火过程中有外力对组合体做功,组合体的机械能不守恒,C错误;

D.组合体的轨道高度降低,即组合体做近心运动,速率减小,D错误。

故选B

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】AB分别是地球上的两个物体,A在北纬某城市,B在赤道上某地,如图所示。当它们随地球自转时,它们的角速度分别是AB,它们的线速度大小分别是vAvB下列说法正确的是(

A.A=BvA<vB

B.A=BvA>vB

C.A<BvA=vB

D.A>BvA<vB

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,由电动机带动着倾角37°的足够长的传送带以速率v4m/s顺时针匀速转动一质量m2kg的小滑块以平行于传送带向下v'2m/s的速率滑上传送带已知小滑块与传送带间的动摩擦因数,取g10m/s2sin37°0.6cos37°0.8则小滑块从接触传送带到与传送带相对静止的时间内

A. 小滑块的加速度大小为1m/s2

B. 重力势能增加了120J

C. 小滑块与传送带因摩擦产生的内能为84J

D. 电动机多消耗的电能为336J

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【题目】某同学自己设计了一个实验装置来测定弹簧弹性势能的大小:将一弹簧(劲度系数未知)固定在一个带光滑凹槽的直轨道的一端,并将轨道固定在水平桌面的边缘,如图所示。用钢球将弹簧压缩,然后突然释放,钢球将沿轨道飞出桌面做平抛运动,最终落到水平地面上。


1)该同学想利用平抛运动的规律反向推出弹簧弹性势能的大小,则他在实验时需要直接测定的物理量有____

A.弹簧的原长L0

B.弹簧的压缩量ΔL

C.小球做平抛运动的水平位移x

D.小球做平抛运动的竖直位移y

E.小球的质量m

2)该弹簧在被压缩时的弹性势能的表达式EP=_____(利用上题直接测出的物理量和重力加速度g表示)。

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【题目】某兴趣小组对一辆自制遥控小车的性能进行研究,他们让这辆小车在水平的直轨道上由静止开始运动,并将小车运动的全过程记录下来,通过处理转化为v-t图象,如图所示(除2s~10s时间段图象为曲线外,其余时间段图象均为直线)。已知在小车运动的过程中,2s~14s时间段内小车的功率保持不变,在14s末停止遥控而让小车自由滑行,小车的质量为1.0kg,可认为在整个运动过程中小车所受到的阻力大小不变。求:

1)小车所受到的阻力大小;

2)小车匀速行驶阶段的功率;

3)小车在加速运动过程中位移的大小。

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【题目】如图所示,光滑水平面上放着一长为l质量为M的木块,、一质量为m的子弹从左边以初速度v水平射入木块,恰好没有射穿,则(

A. 最终子弹与木块的速度为零

B. 在子弹与木块相互作用的过程中,子弹的位移为l

C. 在子弹与木块相互作用的过程中,木块的位移一定为l

D. 在子弹与木块相互作用的过程中,因摩擦产生的热量为

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【题目】如图所示是一个匀强电场的等势面,每两个相邻等势面相距2 cm,由此可以确定电场强度的方向和数值是

A. 竖直向下,E=100 V/mB. 水平向左,E=100 V/m

C. 水平向左,E=200 V/mD. 水平向右,E=200 V/m

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【题目】如图所示,小车上竖直杆与一轻杆固定连接,夹角为30°,轻杆的下端固定一个小球AA通过细线再连接小球B,两个小球的质量均为m。小车向右匀加速运动时,细线与竖直方向的夹角为60°,重力加速度为g。以下正确的是(

A. 小车的加速度大小为g

B. 小车的加速度大小为g

C. 轻杆对小球A的作用力方向一定沿杆的方向

D. 如果将轻杆与绳的位置对调,小车依然匀加速向右运动,稳定时轻杆与细线将在同一直线上

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【题目】在星球A上将一小物块P竖直向上抛出,P的速度的二次方v2与位移x间的关系如图中实线所示;在另一星球B上用另一小物块Q完成同样的过程,Qv2-x关系如图中虚线所示.已知星球AB的半径相等,若两星球均为质量均匀分布的球体,两星球上均没有空气,不考虑两星球的自转,则下列说法正确的是(

A.星球A表面的重力加速度是星球B表面的重力加速度的

B.A的密度是B的密度的3

C.P抛出后落回原处的时间是Q抛出后落回原处的时间的

D.A的第一宇宙速度是B的第一宇宙速度的

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