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关于验证平行四边形法则的实验,请回答下列问题:
(1)在该实验中,合力与分力的概念是一种______科学思想方法.
(2)某同学在做实验时,操作时弹簧秤平行于板面如图1放置,然后记录力的大小和方向,请你指出这样操作的问题______.
(3)某同学完成实验后得到的图形如图2所示,图上所画的四个力中,由一个弹簧秤拉橡皮筋得到的力是______.
(1)该实验中,两个力拉绳套和一个力拉绳套时,节点要到同一位置,即要求作用效果相同,故采用了“等效替代”的科学思想方法.
(2)在进行具体实验操作时,为了减小误差,弹簧测力计的轴线要与细绳套在同一直线上,否则弹簧弹力与细绳拉力大小不相等,会产生大的误差.
(3)本实验采用了“等效法”,F1与F2的合力的实际值测量值为一个弹簧拉绳套时的弹簧的弹力大小和方向,而理论值是通过平行四边形定则得到的值,理论值在平行四边形的对角线上,故一个弹簧测力计拉橡皮条得到的力是F.
故答案为:(1)等效替代;(2)弹簧测力计的轴线与细线套不在同一直线上,导致测量数据不准确;(3)F.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

用起重机缓慢吊起质量均匀分布的钢管时,钢丝绳固定在钢管的两端,如图所示,钢丝绳的总长保持不变,如钢管的质量相同但长度L不同,下列说法正确的是
A.钢管越长则钢丝绳的拉力越大
B.钢管越长则钢丝绳的拉力越小
C.钢丝绳的拉力大小与钢管长度无关
D.钢管越长则钢丝绳对钢管拉力的合力越大

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

在做“探究求合力的方法”实验时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条.
(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中,下列哪些说法是正确的______(填字母代号).
A.将橡皮条拉伸相同长度即可B.将橡皮条沿不同方向拉到相同长度
C.将弹簧秤都拉伸到相同刻度D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
(2)在操作过程中,可减小实验误差的做法有______(填字母代号).
A.两细绳必须等长
B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤的夹角应大于90°
D.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数应尽可能大些.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

(1)在做《互成角度的两个力的合成》实验时,橡皮筋的一端固定在木板上,用两个弹簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一确定的O点.关于本实验以下操作中正确的是______
A.同一次实验过程中,O点位置允许变动
B.实验中,弹簧秤必须保持与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度
C.实验中,先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需调节另一个弹簧秤拉力的大小和方向,把橡皮条另一端拉到O点
D.实验中,把橡皮条的另一端拉到O点时,两个弹簧秤之间夹角必须取90°,以便于算出合力的大小
(2)在本实验中,某小组得出如右图所示的图(F与AO共线),图中______是F1与F2合成的理论值;在实验中如果将两个细绳套换成两根橡皮条,那么实验结果是否变化?______(填“变”或“不变”)

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

(1)某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时,主要步骤是
A.在桌面上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上;
B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳的另一端系着绳套;
C.用两只弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O.记下O点的位置,读出两只弹簧测力计的示数;
D.按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则求出合力F;
E.只用一只弹簧测力计,通过细绳套拉橡皮条使其伸长,读出弹簧测力计的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力F′的图示;
F.比较力F′和F的大小和方向,看它们是否相同,得出结论.
上述步骤中:①有重要遗漏的步骤的序号是______和______;
②遗漏的内容分别是______和______.
(2)如图是甲、乙两位同学在“验证力的平行四边形定则”实验中所得到的实验结果,若用F表示两个分力F1、F2的合力,用F′表示F1和F2的等效力,则可判断______(选填“甲”或“乙”)同学的实验结果是尊重事实的.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

实验与作图
(1)如图a所示,用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码,探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长长度的关系实验.
①为完成实验,还需要的实验器材有:______;
②实验中需要测量的物理量有:______;
③图b是弹簧所受弹力F与弹簧伸长长度x的F-x图线,由此可求出弹簧的劲度系数为______.
(2)某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验,主要步骤如下:
A.在桌面上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上;
B.用图钉把橡皮条的一端固定,另一端拴上两条细绳套;
C.用两只弹簧秤通过细绳互成角度地拉橡皮条,使结点达到某一位置O,记下O点的位置,记录下两个弹簧秤的示数;
D.按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则作出合力F′;
E、用一个弹簧测力计,通过细绳套拉橡皮条使其伸长,读出弹簧测力计的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力的图示F;
F.比较力F′与F的大小和方向,得出结论.
上述步骤中,有重要遗漏内容的步骤序号是______和______;遗漏内容分别是______
和______.
(3)如图c,某同学在做“验证力的平行四边形定则”的实验时,用A、B两个弹簧秤同时拉结点到O点位置,此时两弹簧秤的读数分别是FA=5.70N和FB=4.50N.以1cm表示1N的比例,用作图法求出FA、FB的合力F的大小和方向(保留作图痕迹),其合力F的大小为______.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

在“探究求合力的方法”实验中,先有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤.
(1)为完成实验,某同学另找来一根弹簧,先测量其劲度系数,得到实验数据如下表:
弹力F(N)0.501.001.502.002.503.003.50
伸长量x(10-2m)0.741.802.803.724.685.586.42
用作图法求得该弹簧的劲度系数k=______N/m;
(2)某次试验中,弹簧秤的指针位置所示,其读数为______N,同时利用(1)中结果获得弹簧上的弹力值为2.50N,请在答题纸上画出这两个共点力的合力F
(3)由图得到F=______N.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

在验证力的平行四边形法则的实验中,通过细线用两个互成角度的弹簧秤拉橡皮条,使结点移到某一位置O.此时需要记下或在实验白纸上画下:①______;②______,③______.然后,只用一个弹簧秤再把橡皮条拉长,使结点到达④______;再记下⑤______,⑥______.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:计算题

如图所示,有一长为L质量为M的木板,一端用铰链固定在水平地面上,另一端靠在直墙上,木板与地面夹角为??,设木板与竖直平面AO之间没有摩擦。在木板的上端放一个质量为m的物体,物体与木板间动摩擦因数为??,试回答:
(1)物体将作什么运动并求出由AB所用的时间。
(2)木板对墙上A点的压力随时间而变化的关系式。

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