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如图所示为某同学研究小球平抛规律时用频闪照相机照得的照片的一部分.测得球在a、b、c三位置水平距离为L,竖直距离为L和2L.已知当地重力加速度为g,则所用闪光灯的闪光频率为
g
L
g
L
,平抛初速度为v0=
gL
gL
,小球在b位置速度的竖直分量vy=
3
2
gL
3
2
gL
分析:应用平抛运动规律:水平方向匀速直线运动,竖直方向自由落体运动;由ab和bc之间的距离差可以求出时间间隔;在水平方向上是匀速直线运动,由a、b等各点在水平方向上的位移,和两点之间的时间间隔,可以求得水平速度,也就是小球的初速度.b为ac的中点时刻,可以使用ac段的竖直方向的平均速度表示b的竖直方向的瞬间速度.
解答:解:(1)在竖直方向:△h=hab-hbc=gT2=L,
代入数据解得:T=
g
L

水平方向是匀速直线运动,因此有:v0=
xab
T
=
gL

小球在b点时,竖直方向的速度为:vy=
hac
2T
=
L+2L
2T
=
3
2
gL

故答案为:
g
L
gL
3
2
gL
点评:对于平抛运动问题,一定明确其水平和竖直方向运动特点,尤其是在竖直方向熟练应用匀变速直线运动的规律和推论解题
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

频闪照相是研究物理过程的重要手段,如图所示是某同学研究一质量为m=0.5kg的小滑块从光滑水平面滑上粗糙斜面并向上滑动时的频闪照片.已知斜面足够长,倾角为α=37°,闪光频率为10Hz.经测量换算获得实景数据:sl=s2=40cm,s3=35cm,s4=25cm,s5=15cm.取g=l0m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8,设滑块通过平面与斜面连接处时没有能量损失.求:
(1)滑块与斜面间的动摩擦因数μ,并说明滑块在斜面上运动到最高点后能否自行沿斜面下滑;
(2)滑块在斜面上运动过程中克服摩擦力所做的功.

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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)按下列要求填空
①.(3分)由于某种原因,下列螺旋测微器的半毫米刻度已模糊不清了,但测量的读数仍然准确,请读出下列测量的读数.

②.(4分)如图所示为某同学在做”研究匀变速直线运动”的实验中由打点计时器得到的表示小车运动过程的一条清晰纸带,纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.10s,其中s1=7.05cm、s2=7.68cm、s3=8.33cm、s4=8.95cm、s5=9.61cm、s6=10.26cm,则A点处瞬时速度的大小是
0.74
0.74
m/s,加速度的大小是
0.64
0.64
m/s2(计算结果保留两位有效数字).

(2)(10分)某同学测量阻值约为25kΩ的电阻Rx,现备有下列器材:
A.电流表(量程100 μA,内阻约为2kΩ);
B.电流表(量程500 μA,内阻约为300Ω);
C.电压表(量程15V,内阻约为100kΩ);
D.电压表(量程50V,内阻约为500kΩ);
E.直流电源(20V,允许最大电流1A);
F.滑动变阻器(最大阻值1kΩ,额定功率1W);
G.电键和导线若干.
电流表应选
B
B
,电压表应选
C
C
.(填字母代号)
该同学正确选择仪器后连接了以下电路,为保证实验顺利进行,并使测量误差尽量减小,
实验前请你检查该电路,指出电路在接线上存在的问题:
电流表外接
电流表外接

滑动变阻器限流接法
滑动变阻器限流接法

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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网在“研究匀变速直线运动”的实验中:
(1)除打点计时器(含纸带、复写纸)、小车、一端附有滑轮的长木板、细绳、钩码、导线及开关外,在下面的仪器和器材中,必须使用的有
 
.(填选项代号)
A.电压合适的50Hz交流电源         B.电压可调的直流电源
C.秒表    D.刻度尺   E.天平     F.重锤
(2)实验过程中,下列做法正确的是
 

A.先接通电源,再使纸带运动
B.先使纸带运动,再接通电源
C.将接好纸带的小车停在靠近滑轮处
D.将接好纸带的小车停在靠近打点计时器处
(3)如图所示为某同学得到的纸带中的一段,两相邻计数点的时间间隔为0.1s,则加速度a=
 
m/s2,其中B点对应的瞬时速度为
 
m/s.

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科目:高中物理 来源: 题型:

频闪照相是研究物理问题的重要手段.如图所示是某同学研究一质量为m=0.5kg的小滑块从光滑水平面滑上粗糙斜面并向上滑动时的频闪照片.已知斜面足够长,倾角α=37°,闪光频率为10Hz.经测量换算获得实景数据:sl=s2=40cm,s3=35cm,s4=25cm,s5=15cm.(取g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8),设滑块通过平面与斜面连接处时没有能量损失.求
(1)滑块沿水平面运动的速度大小;
(2)滑块沿斜面向上运动的加速度及向上运动的最大距离;
(3)试判断滑块在斜面上运动到最高点后,能否自行沿斜面下滑,并说明理由.
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