分析 (1)分析实验的原理图,根据实验中的注意事项及减小误差的方法等分析本实验存在的问题;
(2)该实验中由于已经用传感器测出绳子拉力大小,故不需要满足砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量.
(3)根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可以求出加速度的大小,根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度,可以求出打纸带上D点时小车的瞬时速度大小.
解答 解:(1)从图上可以看出,该同学在装置和操作中的主要错误是:
本实验没有平衡摩擦力,则砂桶的重力不等于小车受到的拉力;
牵引小力的绳子没有和桌面平行,会产生斜向上的拉力;
因纸带的长度有限,故开始时应让小车靠近打点计时器;
(2)该实验中由于已经用传感器测出绳子拉力大小,不是将砂和砂桶的重力作为小车的拉力,故不需要M?m的条件..
(3)根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度,可以求出打纸带上B点时小车的瞬时速度大小.
vB=$\frac{0.0619+0.0670}{2×0.04}$=0.40m/s
根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可以求出加速度的大小,得:
a=$\frac{(0.0721+0.0772)-(0.0619+0.0670)}{4{×(0.04)}^{2}}$=3.2m/s2.
故答案为:(1)本实验没有平衡摩擦力,则砂桶的重力不等于小车受到的拉力;
牵引小力的绳子没有和桌面平行,会产生斜向上的拉力;
因纸带的长度有限,故开始时应让小车靠近打点计时器;
(2)不需要
(3)1.6;3.2
点评 本题考查了实验装置分析,知道实验原理与实验注意事项、分析清楚图示实验情景即可正确解题.要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力,在平时练习中要加强基础知识的理解与应用.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 磁感线是磁场中实际存在的线 | |
B. | 条形磁铁磁感线只分布于磁铁外部 | |
C. | 当空中存在几个磁场时,磁感线有可能相交 | |
D. | 磁感线上某点的切线方向就是放在这里的小磁针N极受力的方向 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 质量为M的正方体受3个力的作用 | |
B. | 质量为m的正方体受3个力的作用 | |
C. | 水平面对正方体m的支持力大小为Mg$\frac{mg}{tanα}$ | |
D. | 墙面对正方体m的弹力大小为$\frac{mg}{tanα}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电流大小变化,方向不变,是直流电 | B. | 电流大小、方向都变化,是交流电 | ||
C. | 电流的周期是0.02s,最大值是0.2A | D. | 电流做周期性变化,是交流电 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | U越大,表示c越大,c与U成正比 | B. | U越大,表示c越大,但c与U不成正比 | ||
C. | U越大,表示c越小,c与U成反比 | D. | U越大,表示c越小,但c与U不成反比 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 物体重力势能的增加量 | |
B. | 物体动能的增加量 | |
C. | 物体动能的增加量加上物体重力势能的增加量 | |
D. | 物体动能的增加量加上克服重力所做的功 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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