平行金属板,长为L,间距d=0.5L,带电粒子以初动能E0沿两极板中心线飞进电场,在两板间加上一定电压,则粒子从电场中飞出时,动能可能为
A.1.2 E0 | B.1.5 E0 | C.1.8 E0 | D.2.0 E0 |
科目:高中物理 来源: 题型:单选题
如图所示,C为中间插有电介质的电容器,a和b为其两极板,a板接地。 P和Q为两竖直放置的平行金属板,在两板间用绝缘线悬挂一带电小球,P板与b板用导线相连,Q板接地。开始时悬线静止在竖直方向,在b板带电后,悬线偏转了角度 。在以下方法中,能使悬线的偏角变大的是
A.缩小a,b间的距离 |
B.加大a,b间的距离 |
C.取出a,b两极板间的电介质 |
D.换一块形状大小相同、介电常数更大的电介质 |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
如图所示,一簇电场线关于y轴对称分布,O是坐标原点,M、N、P、Q是以O为圆心的一个圆周上的四个点,其中M、N在y轴上,Q点在轴上,则( )
A.将一负电荷从M点移到P点,电场力做正功 |
B.M点的电势比P点的电势高 |
C.一正电荷在O点时的电势能小于在Q点时的电势能 |
D.OM间的电势差等于NO间的电势差 |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
如图所示是匀强电场中的一组等势面,每两个相邻等势面的距离是25 cm,由此可确定电场强度的方向及大小为 ( )
A.竖直向下,E="0.4" N/C |
B.水平向右,E="0.4" N/C |
C.水平向左,E="40" N/C |
D.水平向右,E="40" V/m |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
关于电场力和电场强度,以下说法正确的是( )
A.一点电荷分别处于电场中的A、B两点,电荷受到的电场力大则场强大
B.在电场某点如果没有检验电荷,则电场力为零,电场强度也为零
C.电场中某点场强为零,则检验电荷在该点受到的电场力为零
D.一检验电荷在以一个点电荷为球心、半径为r的球面上各点所受电场力相同
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
关于对元电荷的理解,下列说法正确的是
A.元电荷就是电子或质子 |
B.元电荷是指电荷量跟电子所带电荷量数值相等的带电体 |
C.元电荷是指带电量为1.60×10-19C的带电体 |
D.带电体所带的电荷量只能是元电荷的整数倍 |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
一个带电粒子射入一固定在O点的点电荷的电场中,粒子运动轨迹如图虚线abc所示,图中实线表示电场的等势面,下列判断错误的是 ( )
A.粒子在a→b→c的过程中,电场力始终做正功; |
B.粒子在a→b→c的过程中,一直受静电引力作用; |
C.粒子在a→b→c的过程中,ab段受引力,bc段受斥力; |
D.粒子在a→b→c的过程中,ab段逆着电场线,bc段顺着电场线。 |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
如图所示是研究平行板电容器的电容大小与哪些因素有关的实验装置。将充好电的平行板电容器与电源断开并一板接地,另一板与外壳接地的静电计相连。当改变电容器两板之间的距离和两板正对面积时,实验发现静电计指针的张角随之改变。若电容器的电容用C表示,两板之间距离用d表示,两板正对面积用S表示,静电计指针张角用θ表示。则以下对该实验现象的判断正确的是( )
A.减小d,θ增大,说明C随d的增大而增大 |
B.增大d,θ增大,说明C随d的增大而减小 |
C.减小S,θ增大,说明C随S的增大而增大 |
D.增大S,θ增大,说明C随S的增大而减小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
如图所示,在平面直角坐标系中,有方向平行于坐标平面的匀强电场,其中坐标原点O处的电势为0V,点A处的电势为6V,点B处的电势为3V,则电场强度的大小为( )
A.200V/m | B.200 V/m | C.100 V/m | D.100V/m |
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