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    几个同学合作如图甲所示装置探究“弹力和弹簧伸长的关系”，弹簧的上端与标尺的零刻度对齐，他先读出不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上钩码，并逐个增加钩码，依次读出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如下：（弹簧始终未超过弹性限度，重力加速度g=9.8/s2）

    钩码质量m/g 0 30 60 90 120 150
    标尺刻x/10-2m 6.00 7.15 8.34 9.48 10.64 11.79
    （1）根据所测数据，在图乙所示的坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺刻度x与钩码质量m的关系曲线．
    （2）作出的图线与轴交点的纵坐标值的物理意义是
    弹簧的自然长度（原长）为6cm
    弹簧的自然长度（原长）为6cm
    ；这种规格弹簧的劲度系数k=
    25.9
    25.9
    N/m（保留三位有效数字）．
    分析：根据描点法绘出图象；
    根据胡克定律，弹簧的伸长量与拉力成正比，即F=k△x，故F=k（x-x0），结合图象求解劲度系数即可．
    解答：解：（1）根据描点法绘出图象如图：

    （2）根据胡克定律，弹簧的伸长量与拉力成正比，即F=k△x，故F=k（x-x0），即F-x图象的斜率表示劲度系数，截距表示弹簧的自然长度6cm，k=
    1.5-0
    (11.79-6)×10-2
    =25.9N/m
    故答案为：（1）如图；（2）弹簧的自然长度（原长）为6cm；25.9．
    点评：本题关键根据胡克定律得到弹簧弹力和长度的关系公式，分析得到图象的物理意义，最后结合图象求解劲度系数．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    几个同学合作用如图甲所示装置探究“弹力和弹簧律长的关系”，他们先读出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度（图中标尺等分刻度只是示意图），然后在弹簧下端挂上砝码，并逐个增加砝码，依次读出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如下：（弹簧弹力始终未超过弹性限度，重力加速度g=9.8m/s2）
    砝码质量m/g 0 50 100 150 200 250
    标尺刻度x/10-2m 6.00 8.02 10.00 13.12 14.10 15.92
    （1）根据所测数据，在图乙所示的坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺刻度x与砝码质量m的关系曲线．
    （2）根据作出的关系曲线，可以求得这种规格弹簧的劲度系数为
     
    N/m．（结果保留三位有效数字）
    （3）从装置示意图可看出，弹簧不挂砝码时零刻度尺的“0”刻度与弹簧的上端没有对齐，这对准确测出劲度系数是否有影响？
     
    （填“有影响”或“无影响”）．精英家教网

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    科学探究活动通常包括以下几个环节：①提出问题，②猜想与假设，③制定计划与设计实验，④进行实验与收集证据，⑤分析与论证，⑥评估，⑦交流与合作等．一位同学在学习了滑动摩擦力之后，认为滑动摩擦力的大小可能与两物体接触面积的大小有关，于是他通过实验探究这个问题．
    （1）这位同学认为，滑动摩擦力的大小与两物体的接触面积的大小成正比，这属于上述科学探究的
     
    环节．
    （2）为完成本实验，需要自己选用器材，其中他选用的木块应是下列选项中的
     

    A．各面粗糙程度相同的正方体
    B．各面粗糙程度不同的正方体
    C．各面粗糙程度相同，长、宽、高不同的长方体
    D．各面粗糙程度不同，长、宽、高不同的长方体
    （3）在本实验中，该同学设计了两种实验方案：
    方案一：木板水平固定，通过弹簧秤水平拉动木块，如图甲所示；
    方案二：木块与弹簧秤相连，弹簧秤水平固定，通过细绳水平拉动木板，如图乙所示．
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    ①上述两种方案中，你认为更合理、更易于操作的是
     
    （填“方案一”或“方案二”）
    ②该实验应该记录的数据有
     
    ；
    ③如何根据数据分析并判断原来的猜想？
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    I．几个同学合作用如图甲所示装置探究“弹力和弹簧伸长的关系”，弹簧的上端与标尺的零刻度线对齐，他们先读出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上砝码，并逐个增加砝码，依次读出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如下：（弹簧弹力始终未超过弹性限度，重力加速度g=9.8m/s2）
    钩码质量m/g 0 30 60 90 120 150
    标尺刻度x/10-2m 6.00 7.15 8.34 9.48 10.64 11.79
    （1）根据所测数据，在图乙所示的坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺刻度x与砝码质量m的关系曲线．
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    （2）作出的图线与纵轴交点的坐标值的物理意义是
     
    ；
    这种规格弹簧的劲度系数k=
     
    N/m．
    Ⅱ．某同学准备用500μA的电流表改装成一块量程为3.0V的电压表．他为了能够更精确地测量电流表的内电阻，设计了如图甲所示的实验电路，图中各元件及仪表的参数如下：
    A．电流表G1（量程1.0mA．内电阻约100Ω）
    B．电流表G2（量程500 μA，内电阻约200Ω）
    C．电池组E（电动势为3.0V，内电阻未知）
    D．滑线变阻器R0（0～25Ω）
    E．四旋钮电阻箱R1（总阻值9 999Ω）
    F．保护电阻R2（阻值约100Ω）
    G．开关S1，单刀双掷开关S2
    （1）根据电路图所示，请将图乙中的器材接成实验电路图．
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    （2）实验中该同学先合上开关S1，再将开关s2与a相连，调节滑动变阻器R0，当电流表G2有某一合理的示数时，记下电流表G1的示数为I；然后将开关S2与b相连，保持R0不变，调节
     
    ，使电流表G1的示数仍为I时．读取电阻箱的读数为R．
    （3）由上述测量过程可知，电流表G2内电阻的测量值rg=
     
    ．
    （4）若该同学通过测量得到电流表G2的内电阻值为180Ω，他必须将一个
     
    kΩ的电阻与电流表G2串联，才能改装为一块量程为3.0V的电压表．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    a．用螺旋测微器测物体的长度，测量结果最多为
    五位有效数字
    五位有效数字
    位有效数字；
    b．用如图甲所示实验装置，几个同学合作完成了“探究弹力与弹簧伸长的关系”实验．他们将弹簧的上端与标尺的零刻度对齐，然后在弹簧的下端挂上钩码，并逐个增加钩码，依次读出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如下：
    钩码质量m/g 30 60 90 120 150
    标出刻度x/10-2m 7.15 8.34 9.48 10.64 11.79

    试根据所测数据，请你在图乙所示的坐标纸上作出指针所指的标尺刻度x与钩码质量m之间的关系曲线．
    C．此弹簧不挂钩码时的长度为
    6.00x10-2
    6.00x10-2
    m，这种规格的弹簧的劲度系数为k=
    25.3
    25.3
    N/m．（取g=9.80m/s2，计算结果保留三位有效数字）

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