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    【题目】如图所示，质量M，中空为半球型的光滑凹槽放置于光滑水平地面上，光滑槽内有一质量为m的小铁球，现用一水平向右的推力F推动凹槽，小铁球与光滑凹槽相对静止时，凹槽圆心和小铁球的连线与竖直方向成α角。重力加速度为g，则下列说法正确的是

    A. 小铁球受到的合外力方向水平向左

    B. 凹槽对小铁球的支持力为

    C. 系统的加速度为

    D. 推力

    【答案】BD

    【解析】

    A.小铁球的加速度方向水平向右，根据牛顿第二定律知小铁球受到的合外力方向水平向右;故A错误.

    B.对小球进行受力分析，如图所示：

    则凹槽对小铁球的支持力;故B正确.

    C.对小球进行受力分析得：mgtanα=ma，解得：a=gtanα，所以系统的加速度为a=gtanα;故C错误.

    D.对整体进行受力分析，根据牛顿第二定律得：F=(m+M)a=(m+M)gtanα;故D正确.

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】用如图a所示装置做“探究拉力做功与小车动能变化关系”的实验。实验中，小车碰到制动挡板时，钩码尚未到达地面。

    ①为了保证细绳的拉力等于小车所受的合外力，以下操作必要的是________（选填选项前的字母）。

    A. 在未挂钩码时，将木板的右端垫高以平衡摩擦力

    B. 在悬挂钩码后，将木板的右端垫高以平衡摩擦力

    C. 调节木板左端定滑轮的高度，使牵引小车的细绳与木板平行

    D. 所加钩码的质量尽量大一些

    ②图b是甲同学某次实验中打出纸带的一部分。O、A、B、C为4个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有4个打出的点没有画出，所用交流电源的频率为50Hz。通过测量，可知打点计时器打B点时小车的速度大小为________m/s。

    ③乙同学经过认真、规范地操作，得到一条点迹清晰的纸带。他把小车开始运动时打下的点记为O，再依次在纸带上取等时间间隔的1、2、3、4、5、6等多个计数点，可获得各计数点到O的距离x及打下各计数点时小车的瞬时速度v。图c是根据这些实验数据绘出的图象。已知此次实验中钩码的总质量为0.015kg，小车中砝码的总质量为0.100kg，重力加速度10m/s2，若可把钩码的重力视为小车所受的拉力，则由图象可知小车的质量为________kg。

    ④在钩码质量远小于小车质量的情况下，丙同学认为小车所受拉力大小等于钩码所受重力大小。但经多次实验他发现拉力做的功总是要比小车动能变化量小一些，造成这一情况的原因可能是___________（选填选项前的字母）。

    A. 滑轮的轴处有摩擦 B. 小车释放时离打点计时器太近

    C. 长木板的右端垫起的高度过高 D. 钩码做匀加速运动，钩码重力大于细绳拉力

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某学校体育选修课开设飞镖投掷项目，在竖直墙壁上悬挂一镖靶，一学生站在离墙壁一定距离的某处，先后将两只飞镖A、B由同一位置水平掷出，落在靶上的位置如图所示（侧视图）。若不计空气阻力，下列说法正确的是

    A. 飞镖B的运动时间与飞镖A的运动时间相同

    B. 掷出飞镖B时的初速度比掷出飞镖A时的初速度大

    C. 飞镖A、B的速度变化方向一定相同

    D. 飞镖B的质量一定比飞镖A的质量大

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在劳动实践活动课中，某小组同学将拾取的垃圾打包成袋从斜坡顶端以不同的初速度下滑至垃圾存放处，斜坡长为4 m，垃圾袋可视为质点，其在斜坡上下滑的最远距离x与的关系图像如图所示，下列说法正确的是

    A. 垃圾袋下滑时加速度大小为2 m/s2

    B. 当垃圾袋的初速度为4 m/s时，其刚好到达斜坡最低点

    C. 当垃圾袋的初速度为5m/s时，滑到斜坡最低点时间为1s

    D. 当垃圾袋的初速度为5 m/s时，滑到斜坡最低点时间为4s

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学利用如图甲所示的实验电路，测量未知电阻的阻值、电流表A的内阻和电源（内阻忽略不计）的电动势，实验过程中电流表的读数始终符合实验要求。

    （1）为了测量未知电阻的阻值，他在闭合开关之前应该将两个电阻箱的阻值调至____（填“最大”或“最小”），然后闭合开关K1，将K2拨至1位置，调节R2，稳定后电流表A读数为I0；接着将开关K2拨至2位置，保持R2不变，调节R1，当R1＝10.2 Ω时，电流表A读数仍为I0，则该未知电阻的阻值=_____Ω。

    （2）为了测量电流表A的内阻RA和电源的电动势E，他将R1的阻值调到某一值，将R2调到最大，将开关K2拨至2位置，闭合开关K1；然后多次调节R2，并在表格中记录下了各次R2的阻值和对应电流表A的读数I；最后根据记录的数据，画出如图乙所示的图像，根据你所学的知识和题中所给字母写出该图像对应的函数表达式为____；已知R1＝7.5 Ω，利用图像中的数据可求得，电流表A的内阻RA＝____Ω，电源的电动势E＝______V。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】用如图所示装置来探究功和动能变化的关系，木板上固定两个完全相同的遮光条A、B，用不可伸长的细线将木板通过两个滑轮与弹簧测力计C相连，木板放在安装有定滑轮和光电门的轨道D上，轨道放在水平桌面上，P为小桶（内有砂子），滑轮质量、摩擦不计，重力加速度大小为g。

    （1）实验中轨道应倾斜一定角度，这样做的目的是__________.

    （2）用游标卡尺测量遮光条的宽度d.

    （3）实验主要步骤如下：

    ①测量木板（含遮光条）的质量M，测量两遮光条间的距离L，按图正确连接器材；

    ②小桶P（内有沙子）的质量_________（填“需要”“不需要”）远小于木块（含遮光条）的质量。

    ③将木板左端与轨道左端对齐，静止释放木板，木板在细线拉动下运动，记录弹簧测力计示数F及遮光条B、A先后经过光电门的时间为t1、t2，则遮光条B、A通过光电门的过程中木板动能的变化量ΔEk=______，合外力对木板做功W=________；（用字母M、t1、t2、d、L、F表示）

    ④在小桶中增加砂子，重复③的操作，比较W、ΔEk的大小，得出实验结论.

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，一个用细线悬挂的小球从A点开始摆动，记住它向右能够达到的最大高度，然后用一把直尺在P点挡住悬线，继续观察之后小球的摆动情况并分析，下列结论中正确的是（ ）

    A.在P点放置直尺后，悬线向右摆动的最大高度明显低于没放直尺时到达的高度

    B.在P点放置直尺后，悬线向右摆动的最大高度明显高于没放直尺时到达的高度

    C.悬线在P点与直尺碰撞前、后的瞬间相比，小球速度变大

    D.悬线在P点与直尺碰撞前、后的瞬间相比，小球加速度变大

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，O是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的小球先后挂在图中P1、P2、P3等位置，通过比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小来研究带电体之间的相互作用规律，关于本实验的下列说法中，正确的是（ ）

    A.由小球受力平衡可知F＝mgtanθ，故带电小球所受力F的大小可以通过丝线偏离竖直方向的角度θ来表示

    B.保持小球带电量不变，依次将小球悬挂于P1、P2、P3，发现丝线偏离竖直方向的角度θ越来越小，说明F与距离成反比

    C.保持小球处于位置P1，减少O所带的电荷量Q，发现丝线偏离竖直方向的角度θ越来越小，说明F与O所带电荷量Q成正比

    D.保持小球处于位置P1，减少小球所带的电荷量q，并保持小球和O之间的距离不变，发现丝线偏离竖直方向的角度θ越来越小，说明F与小球所带电荷量q成正比

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】研究电磁感应现象的实验电路如甲图所示，所用的器材有：电流计（若电流 从左接线柱流入电流计，则电流计的指针向左偏），直流电源，带铁心的线圈 A，线 圈 B，电键，滑动变阻器（用来控制电流以改变磁场强弱），导线若干。将线圈 A 插 入线圈 B 中后，闭合开关，线圈 A 中的电流方向如乙图中的箭头所示，经过多次实验 发现，当线圈 B 中磁通量增加时，电流计指针向左偏，线圈 B 中感应电流的磁场方向 总与线圈 A 的磁场方向_____（选填“相同”“相反”）；当线圈 B 中磁通量减少时， 电流计指针向右偏，线圈 B 中感应电流的磁场方向总与线圈 A 的磁场方向______选 填“相同”“相反”）。可见感应电流的磁场总要______（选填“阻碍”“阻止”）引起 感应电流的磁通量的变化。若甲图中滑动变阻器滑片向左滑动，电流计指针将__________（选填“向左偏”“向右偏”“不偏”）。

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