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    【题目】如图所示，A是一均匀小球，B是个1/4圆弧形滑块，最初A、B相切于小球的最低点，一切摩擦均不计。一水平推力F作用在滑块B上，使球与滑块均静止，现将滑块B向右缓慢推过一较小的距离，在此过程中（ ）

    A. 墙壁对球的弹力不变 B. 滑块对球的弹力增大

    C. 地面对滑块的弹力增大 D. 推力F减小

    【答案】B

    【解析】AB、对球受力分析,球受到重力、支持力和挡板的弹力,如图,

    因为重力的大小和方向都不变,挡板的弹力方向不变.根据作图法知,斜面的支持力方向在变化,支持力和挡板的弹力合力不变,等于重力,从图中可以知道,滑块对球的弹力在增大,墙壁对球的弹力在增大.故A错误,B正确.
    CD、对滑块和球整体进行受力分析,整体受重力、支持力、挡板的弹力及推力,
    竖直方向,滑块和球的重力等于地面对滑块的弹力,滑块和球的重力都不变,所以地面对滑块的弹力不变,水平方向,推力F等于墙壁对球的弹力,所以推力F增大,故CD错误.

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，两个倾角都为30°、足够长的光滑斜面对接在一起并固定在地面上，顶端安装一光滑的定滑轮，质量分别为2m和m的a、b两物体分别放在左、右斜面上，不可伸长的轻绳跨过定滑轮将a、b两物体连接，b与右边斜面的底端挡板c之间连有轻质弹簧。现用手握住a，使弹簧刚好无形变，系统处于静止状态。松手后，从a、b开始运动到它们速度再次都为零的过程中（绳和弹簧都与斜面平行且弹簧伸长在弹性限度内）

    A. a、b组成的系统机械能守恒

    B. a、b和弹簧组成的系统机械能守恒

    C. a的重力势能减少量大于弹簧弹力所做的功

    D. 重力对a做功的平均功率大于弹簧弹力对b做功的平均功率

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，是一列沿x轴正方向传播的简谐横波在t=0时刻的波形图，P是离原点x1 = 2 m的一个质点，Q是离原点x2= 4 m的一个质点，此时离原点x3=6 m的质点刚要开始振动．图乙是该简谐波传播方向上的某一质点的振动图像（计时起点相同）．由此可知：________

    A．这列波的波长为λ=4 m ；

    B．这列波的周期为T=3 s ；

    C．这列波的传播速度为v=2 m/s；

    D．这列波的波源起振方向为向上；

    E．乙图可能是图甲中质点Q的振动图像 。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，是半圆柱形玻璃体的对称面和纸面的交线，A、B是关于轴等距且平行的两束不同单色细光束，从玻璃体右方射出后的光路如图所示，MN是垂直放置的光屏，沿方向不断左右移动光岸，可在屏上得到一个光斑P，根据该光路图，下列说法正确的是（ ）

    A. 在该玻璃体中，A光比B光的运动时间长

    B. 光电效应实验时，用A光比B光更容易发生

    C. A光的频率比B光的频率高

    D. 用同一装置做双缝干涉实验时A光产生的条纹间距比B光的大

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，质量为的小物块由静止轻轻放在水平匀速运动的传送带上，从A点随传送带运动到水平部分的最右端B点时，恰好与轻放在B点的质量为的另一物块碰撞后粘在一起，经半圆轨道C点沿圆弧切线进入竖直光滑的半圆轨道，恰能做圆周运动，C点在B点的正上方，D点为轨道的最低点，粘合物块离开D点后，做平抛运动，恰好垂直于倾斜挡板打在挡板跟水平面相交的E点，已知半圆轨道的半径，D点距水平面的高度，取,试求：

    (1)摩擦力对小物块做的功；

    (2)小物块经过D点时对轨道压力的大小；

    (3)倾斜挡板与水平面间的夹角。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】奥地利维也纳理工大学的一个科学家团队成功在两个单光子之间建立起强大的相互作用，据科学家介绍：两个相互作用的光子同时到达时显示出与单个光子完全不同的行为，该项成果朝着轻拍校验量子通道或建立光学逻辑门发送信息迈出了重要一步。我们通过学习也了解了光子的初步知识，下列有关光子的现象以及相关说法正确的是( )

    A. 大量光子产生的效果往往显示出波动性

    B. 如果利用紫光照射某种金属可以发生光电效应，改用红光一定不能发生光电效应

    C. 一个处于n=3能级的氢原子向基态跃迁时最多可以释放3种不同频率的光子

    D. 在康普顿效应中，当入射光子与晶体中的电子之间发生碰撞时，将一部分动量转移给电子，所以光子散射后波长变短

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】图1是小明探究橡皮筋弹力做的功W与小车动能变化间的关系的装置图，长木板放在水平桌面上，橡皮筋的两端分别与小车和挡板相连.实验中，通过增加橡皮筋的根数来改变弹力所做的功。

    (1)下列实验操作正确的是_________。

    A.实验时，应先释放小车，然后接通电源

    B.增加橡皮筋根数时，应选取相同的橡皮筋

    C.每次应将小车拉到相同的位量由静止释放

    D.实验前应平衡小车在木板上所受的摩擦力

    (2)图2是实验中某条纸带的一部分，相邻计数点间时间间隔T=0.1s。为探究橡皮筋弹力做的功W与小车动能变化间的关系，小明用来计算小车的速度。你认为他的算法是否正确?_______(选填“正确“或“不正确“)，你的理由是_______________。

    (3)图3是根据实验数据所画出的图象，你认为根据此图象能否验证动能理_____(选填“能”或“不能”)，你的理由是________________。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在如图所示的坐标系内，PQ是垂直于x轴的分界线，PQ左侧的等腰直角三角形区域内分布着匀强磁场，磁感应强度为B，方向垂直纸面向里，AC边有一挡板可吸收电子，AC长为d.PQ右侧为偏转电场，两极板长度为d，间距为d.电场右侧的x轴上有足够长的荧光屏．现有速率不同的电子在纸面内从坐标原点O沿y轴正方向射入磁场，电子能打在荧光屏上的最远处为M点，M到下极板右端的距离为d，电子电荷量为e，质量为m，不考虑电子间的相互作用以及偏转电场边缘效应，求：

    (1) 电子通过磁场区域的时间t；

    (2) 偏转电场的电压U；

    (3) 电子至少以多大速率从O点射出时才能打到荧光屏上．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某探究学习小组的同学要验证“牛顿第二定律”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，水平轨道上安装两个光电门，小车上固定有力传感器和挡光板，细线一端与力传感器连接，另一端跨过定滑轮挂上砝码盘，实验时，调整轨道的倾角正好能平衡小车所受的摩擦力（图中未画出）。

    (1)该实验中小车所受的合力________（填“等于”或“不等于”）力传感器的示数，该实验________（填“需要”或“不需要”）满足砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量；

    (2)通过实验可以获得以下测量数据：小车、传感器和挡光板的总质量M，挡光板的宽度d，光电门1和2的中心距离为s．若某次实验过程中测得力传感器的读数为F，小车通过光电门1和2的挡光时间分别为t1、t2（小车通过光电门2后，砝码盘才落地），已知重力加速度为g，则该实验要验证的表达式是F=________。

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