A. | t=1s | B. | t=3s | ||
C. | Vt=10m/s 方向竖直向上 | D. | Vt=30m/s 方向竖直向下 |
分析 物体做竖直上抛运动,只需要将其代入竖直上抛的运动规律,根据$h={v}_{0}^{\;}t-\frac{1}{2}g{t}_{\;}^{2}$进行计算.
解答 解:选竖直向上为正方向,根据匀变速直线运动的位移公式:$h={v}_{0}^{\;}t-\frac{1}{2}g{t}_{\;}^{2}$
代入数据:$15=20t-\frac{1}{2}×10{t}_{\;}^{2}$,解得t=1s或t=3s,故AB正确;
t=1s时,${v}_{1}^{\;}={v}_{0}^{\;}-g{t}_{1}^{\;}=20-10×1=10m/s$,方向竖直向上,故C正确
t=3s时,${v}_{3}^{\;}={v}_{0}^{\;}-g{t}_{2}^{\;}=20-10×3=-10m/s$,方向竖直向下,故D错误
故选:ABC
点评 竖直上抛运动有两个过程,物体到达最高点后不能静止,而是向下继续运动.
科目:高中物理 来源:2016-2017学年贵州省遵义市高二文上第一次月考物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,两物体A和B通过定滑轮的细绳连接,它们都处于静止状态,对于物体A的受力,下列说法正确的是( )
A. 受重力、绳子拉力、摩擦力作用
B. 受重力、绳子拉力、水平面给它的弹力和摩擦力作用
C. 受重力、绳子拉力、水平面给它的弹力作用
D. 受重力和绳子拉力的作用
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | P与Q的速度相等时,P的动能达到最小 | |
B. | P与弹簧分离时,Q的动能达到最大 | |
C. | P与Q的速度相等时,弹簧的弹性势能达到最小 | |
D. | P与弹簧分离时,P的动能达到最小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 将某一定质量的理想气体分别进行等温压缩和绝热压缩,若体积变化相同,则外力做功必相同 | |
B. | 物体由大量分子组成,其单个分子的运动是无规则的,大量分子的运动也是无规则的 | |
C. | 能量耗散是从能量转化的角度反映出自然界中的宏观过程具有方向性 | |
D. | 单晶体原子排列规律相同,具有确定的几何形状,各向异性;多晶体由许多取向不同的单晶体组合而成,没有确定的几何形状,具有各向同性 | |
E. | 在一定温度下当其态水分子的密度增大到一定程度时,水蒸气的密度不再增大,液体和气体之间达到了一种动态平衡,蒸发停止 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | A球在B球前下方 | B. | A球在B球的后下方 | ||
C. | A球始终在B球的正下方5m处 | D. | A球相对B球做匀速运动 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 天然放射现象是与原子核内部变化有关的现象 | |
B. | 氢原子从激发态向基态跃迁只能辐射特定频率的光子 | |
C. | 一重原子核衰变成α粒子和另一原子核,衰变产物的结合能之和一定大于原来重核的结合能 | |
D. | 用光照射某种金属,有光电子从金属表面逸出,如果光的频率不变,减弱光照强度,则逸出的光电子数减少,光电子的最大初动能变小 | |
E. | ${\;}_{83}^{210}$Bi的半衰期是5天,12g的${\;}_{83}^{210}$Bi经过15天后还有1.5g未衰变 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | α射线是高速运动的氦原子 | |
B. | 由玻尔理论知道氢原子从激发态跃迁到基态时会放出光子 | |
C. | 从金属表面逸出的光电子的最大初动能与照射光的频率成正比 | |
D. | 玻尔将量子观念引入原子领域,其理论能够解释氢原子光谱的特征 | |
E. | 光的波长越大,光子的能量越小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 从计时开始经过4s的时间两摩托车相遇 | |
B. | 在4s时两摩托车之间的距离最大,且为10m | |
C. | 在12s的时间内两摩托车相遇了两次 | |
D. | 在12s的时间内两摩托车相遇了三次 |
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科目:高中物理 来源:2017届海南省海口市高三10月考物理试卷(解析版) 题型:选择题
物理学中有多种研究方法,下列有关研究方法的叙述错误的是( )
A.在伽利略之前的学者们总是通过思辩性的论战决定谁是谁非,是他首先采用了以实验检验猜想和假设的科学方法
B.如果电场线与等势面不垂直,那么电场强度就有一个沿着等势面的分量,在等势面上移动电荷时静电力就要做功,这里用的逻辑方法是归纳法
C.探究作用力与反作用力关系时可以用传感器连在计算机上直接显示力的大小随时间变化的图线,这是物理学中常用的图象法
D.探究加速度与力、质量之间的定量关系,可以在质量一定的情况下,探究物体的加速度与力的关系;再在物体受力一定的情况下,探究物体的加速度与质量的关系,最后归纳出加速度与力、质量之间的关系.这是物理学中常用的控制变量法
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