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    19．著名物理学家钱三强曾经说过：“在物理教学中适当增加一点物理学史的内容，或者在教学计划中增加一门物理学史选修课，让学生更多地了解科学发展的历程，这对他们的成长是有益的”．以下说法符合物理学史的是（　　）
    A．法拉第发现了电流的磁效应
    B．楞次发现了电磁感应现象
    C．奥斯特发现了电磁感应现象
    D．安培提出了关于磁现象电本质的分子环流假说

    分析 本题根据物理学史和常识解答，记住著名物理学家的主要贡献即可．

    解答 解：A、1820年，奥斯特发现了电流的磁效应，揭示了磁现象和电现象之间的联系，而法拉第发现了电磁感应现象，楞次研究了感应电流的方向，故ABC错误；
    D、安培提出了关于磁现象电本质的分子环流假说，故D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查物理学史，是常识性的问题，要与科学家理论、实验等等细节内容一起学习，要求能准确记忆，绝不能张冠李戴．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    9．如图所示，在光滑水平地面上放一倾角为θ的斜面体，斜面体上有两块带有压力传感器的挡板P、Q，挡板与斜面垂直，己知斜面体与两挡板的总质量为M．在两挡板间放一质量为m的光滑物块，物块的宽度略小于挡板P、Q间的距离．若分两次推动斜面体，第一次在斜面体的左方施加一水平推力时，挡板P和Q上压力传感器的示数均为零；第二次在斜面体上施加某一推力后，挡板Q上压力传感器的示数大于零，同时观察到斜面体在时间t内由静止通过了路程x，求：（重力加速度大小为g）
    （1）第一次在斜面体上施加的推力的大小：
    （2）第二次推动斜面体时挡板Q上压力传感器的示数为多大？

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    10．在探究“合力与分力的关系”时，老师设计了一个演示实验，如图甲所示，她先用一根细绳悬挂一个吊篮，在吊篮中放入矿泉水，结果最多放入6瓶矿泉水细绳就被拉断了．现在，她用两根同样的细绳按如图乙所画的角度悬挂上相同的吊篮，再往吊篮中放入相同的矿泉水，则她最多可放入矿泉水的瓶数将小于6瓶（填“大于”、“等于”或“小于”），请你解释这一情况出现的原因：因为合力与分力遵守平行四边形定则，实验中分力一定，分力间夹角大于120°，故合力将小于分力，悬挂瓶数将小于6瓶．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    7．磁场对电流的作用力称为安培力．

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    14．在图所示的电路中，R1=6Ω，电键K闭合后，电路的总电流变为原来的2倍，通过R1的电流变为原来的$\frac{1}{2}$，求电阻R2及电池内电阻r的阻值．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    4．如图所示，让某种光源的光通过偏振片P和Q，现以光的传播方向为轴旋转偏振片P或Q，使偏振片P和Q的透振方向一致，则用什么光源时，最有可能在右侧的光屏上看不到光亮？（　　）
    A．激光B．白炽灯
    C．太阳光D．透过红色滤光片的白光

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    11．一艘小船在静水中的速度为3m/s，渡过一条宽150m且水流速度为4m/s的河流，则该小船（　　）
    A．以最短位移渡河时，位移大小为200 m
    B．以最短时间渡河时，沿水流方向的位移大小为200 m
    C．渡河的时间可能少于50 s
    D．能到达正对岸

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    8．如图所示，从某点O先后以大小不同的初速度vA、vB、vC水平抛出三个小球A、B、C，三个物体分别落在同一斜面上的A、B、C三点，则关于三个小球的初速度vA、vB、vC及三个小球在空中平抛运动的时间tA、tB、tC的大小关系，下述说法正确的是（　　）
    A．vA＞vB＞vC         tA＞tB＞tCB．vA＜vB＜vC      tA＜tB＜tC
    C．vA＞vB＞vC         tA＜tB＜tCD．vA＜vB＜vC        tA＞tB＞tC

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    9．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，使用了如图甲所示的装置，计时器打点频率为50Hz．

    （1）该同学要探究加速度a和拉力F的关系，应该保持小车质量不变；若该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，为了直观判断二者间的关系，应作出$a-\frac{1}{M}$图象．
    （2）该同学得到一条纸带，在纸带上取连续的六个点，如图乙所示，自A点起，测得相邻两点间的距离分别为8.0mm、10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm，则打E点时小车的速度为0.75m/s，小车的加速度为5.0m/s2（结果均保留2位有效数字）．
    （3）该同学通过数据的处理作出了a-F图象，如图丙所示，则
    ①图中的力F理论上指B，而实验中却用A表示．（选填字母符号）
    A．砂和砂桶的重力     B．绳对小车的拉力
    ②图中的直线不过原点的原因是平衡摩擦力过度（平衡摩擦力时木板倾角太大）．
    ③此图中直线发生弯曲的原因是没有满足砂和砂桶的总质量远小于小车质量．

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