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    2．物理学重视逻辑，崇尚理性，其理论总是建立在对事实观察的基础上．下列说法正确的是（　　）
    A．爱因斯坦在光的粒子性的基础上，建立了光电效应方程
    B．天然放射现象说明原子内部是有结构的
    C．卢瑟福根据α粒子散射实验提出了原子的枣糕式结构模型
    D．汤姆逊通过油滴实验测出了基本电荷的数值

    分析 明确有关原子物理对应的物理学史，知道各位物理学家的主要贡献即可正确求解．

    解答 解：A、爱因斯坦光的粒子性的基础上提出了光子假说，建立了光电效应方程，故A正确．
    B、天然放射现象的射线来自原子核，说明原子核内部有复杂结构，故B错误；
    C、卢瑟福根据α粒子散射实验提出了原子的核式结构模型．故C错误．
    D、美国物理学家密立根利用实验的方法测出了元电荷的电量，故D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查了“近代物理初步”部分，涉及天然放射现象、光电效应方程以及原子的核式结构模型等对应的物理学史，关键多看书，掌握各位物理学家的主要贡献．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    12．如图所示，地面上方存在一匀强磁场，磁感应强度方向为水平方向，磁感应强度的大小为B，一带电荷量为-q的小球，质量为m，以初速度v0竖直向上射入匀强磁场中，重力加速度为g，空气阻力不计，求当小球到达高度为h的P点时，小球所受洛伦兹力的大小F洛．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    13．下列说法正确的是（　　）
    A．卢瑟福通过α粒子散射实验提出了原子核式结构模型
    B．汤姆孙最先发现天然放射现象，并说明了原子核具有复杂的结构
    C．查德威克用α粒子轰击氮核发现了质子，这是最早的人工转变
    D．根据玻尔原子模型一个氢原子从n=3能级向低能级跃迁时，最多能够发出2种不同频率的光

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    10．开普勒提出的行星运动三大定律是：
    （1）开普勒第一定律（轨道定律）：所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在所有椭圆的一个焦点上
    （2）开普勒第二定律（面积定律）：对于每一个行星而言，太阳和行星的连线在相等的时间内扫过相等的面积
    （3）开普勒第三定律（周期定律）：所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等．即：k=$\frac{{a}^{3}}{{T}^{2}}$．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    17．如图所示，轻杆的一端有一个小球，另一端有光滑的固定轴O．现给球一初速度，使球和杆一起绕O轴在竖直面内转动，不计空气阻力，用F表示球到达最高点时杆对小球的作用力，则F（　　）
    A．可能是拉力B．可能是推力
    C．可能等于0D．以上说法均不正确

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    7．以下说法中正确的有（　　）
    A．因为布朗运动的激烈程度跟温度有关，所以布朗运动也可以叫做热运动
    B．两个分子从相距较远（分子力忽略）开始靠近，直到不能再靠近的过程中，分子力先增大再减小至零然后又增大，分子势能先减少后增加
    C．从微观角度看，气体压强的大小跟气体分子的平均动能和分子密集程度有关
    D．物理性质表现为各向同性的物体一定是非晶体
    E．任何热机都不可能使燃料释放的热量完全转化为机械能

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    14．将质量为1.00kg的模型火箭点火升空，20g燃烧的燃气以大小为500m/s的速度从火箭喷口在很短时间内喷出（喷出过程中重力和空气阻力可忽略）．在燃气喷出后的瞬间，燃气的动量大小为（　　）
    A．5.0×102kg•m/sB．10kg•m/sC．4.7×102kg•m/sD．5.3×102kg•m/s

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    11．一个运动的物体在A点时，初速度v方向及受到的合力F方向如图中所示，运动一段距离到达B点后，力F的方向突然改成与运动方向相同．关于物体运动的轨迹，下列选项正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    16．如图，真空中有一对竖直放置的平行金属板，两板之间的距离为d，在O点用长为l的绝缘轻绳系着质量为m的带电小球．当两板之间加上电压U后，小球自O点正下方的A点开始向上运动到B点，之后又向下运动到A点，…如此往复．已知OB与竖直方向的夹角α=60°，重力加速度大小为g，求（结果可以用根式表示）
    （1）小球所带的电荷量q；
    （2）小球的动能最大时轻绳与竖直方向的夹角θ为多少？最大动能Ekm为多少？

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