A. | 如果利用紫光照射某种金属可以发生光电效应,改用红光一定不能发生光电效应 | |
B. | 大量光子产生的效果往往显示出波动性 | |
C. | 当氢原子的电子吸收光子时会从较低的能量态跃迁到较高的能量态,吸收的光子的能量由频率条件决定 | |
D. | 一个处于n=3能级的氢原子向基态跃迁时最多可以释放3种不同频率的光子 | |
E. | 在康普顿效应中,当入射光子与晶体中的电子之间发生碰撞时,将一部分动量转移给电子,所以光子散射后波长变长 |
分析 当入射光的频率小于极限频率时,不会发生光电效应;大量光子体现波动性,少量光子体现粒子性;玻尔理论可知:由较高能级跃迁到较低能级时,要释放光子,电子的动能增大,电势能减小;根据数学组合${C}_{n}^{2}$,从而求解辐射几种不同频率的光子;康普顿效应中,一部分动量转移给电子,散射后波长变长,从而即可求解.
解答 解:A、紫光照射某种金属发生光电效应,改用绿光,因绿光的频率小于紫光,则照射这种金属不一定发生光电效应,故A错误;
B、大量光子产生的效果往往显示出波动性,少量光子体现粒子性,故B正确;
C、玻尔理论可知,核外电子由较低能级跃迁到较高能级时,要吸收一定频率的光子,而吸收光子的能量是由两能级差决定,故C正确;
D、根据数学组合,一群处于n=3能级的氢原子向基态跃迁时最多可以释放${C}_{3}^{2}$=3种,但一个处于n=3能级的氢原子向基态跃迁时最多可以释放2种不同频率的光子,故D错误;
E、康普顿效应中,碰撞时,把一部分动量转移给电子,因此,光子散射后波长变长,故E正确;
故选:BCE.
点评 考查光电效应发生条件,掌握原子核式结构模型内容,理解玻尔理论中跃迁时,动能与电势能的变化情况,注意几种衰变的区别,最后掌握康普顿效应中的波长如何变化,注意一个与一群的区别.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 在0~t3时间内,线圈中产生的热量为$\frac{{{B^2}v_1^4{{({t_2}-{t_1})}^3}}}{r}$ | |
B. | 在t2~t3时间内,线圈中cd两点之间的电势差为零 | |
C. | 在t3~t4时间内,线圈中ab边电流的方向为从b流向a | |
D. | 在0~t3时间内,通过线圈回路的电荷量为$\frac{{Bv_1^2{{({t_3}-{t_1})}^2}}}{r}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 若该元件的载流子是电子,则下表面电势高 | |
B. | 如果电流I不变,电势差U越大,该处磁感应强度B越大 | |
C. | 在z轴上某一位置处,电流I越大,元件上、下表面间的电势差U越大 | |
D. | k越大,在z轴上两不同位置上测得的电势差U的差值越大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | I1增大,I2不变,U增大 | B. | I1减小,I2不变,U减小 | ||
C. | I1增大,I2减小,U增大 | D. | I1减小,I2增大,U减小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 甲图接通S时,灯A1、A2立即正常发光 | |
B. | 甲图断开S后,灯A1、A2同时熄灭 | |
C. | 乙图接通S后,灯A逐渐缓慢亮起来 | |
D. | 乙图断开S时,灯A立即熄灭 |
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