(1)在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中,某同学采用图示装置的实验方案,他想用沙和沙桶的总重力表示小车受到的合外力,为了减小这种做法带来的实验误差,他使长木板左端抬起一个合适的角度,平衡摩擦力。你认为在实验中还应该使
下图所示是某次实验中得到的一条纸带,其中A、B、C、D、E、F是计数点,相邻计数点间的时间问隔为T,距离如图。则打C点时小车的速度表达式为(用题中所给物理量表示) ;
要验证合外力的功与动能变化间的关系,除了要测量沙和沙桶的总重力、测量小车的位移、速度外,还要测出的物理量有 。
(2)用上面的装置也可以做“探究加速度与力、质量的关系”的实验,以下是某一实验小组记录的部分实验数据。淆你根据表格中数据。在下图中取合适的坐标系作图象,寻找加速度和质量的关系。
他们实验时沙和沙桶的质量始终没有变化。
次数 |
小车质量M/g |
加速度 |
|
1 |
200 |
1.91 |
5.00 |
2 |
250 |
1.71 |
4.00 |
3 |
300 |
1.50 |
3.33 |
4 |
350 |
1.32 |
2.86 |
5 |
400 |
1.12 |
2.50 |
6 |
450 |
1.00 |
2.22 |
7 |
500 |
0.90 |
2.00 |
根据图象判断,实验产生误差的最主要原因是: .
科目:高中物理 来源: 题型:
△x2+△x3 |
2T |
△x2+△x3 |
2T |
次数 | 小车质量M/g | 加速度a/m?s-2 |
| ||
1 | 200 | 1.91 | 5.00 | ||
2 | 250 | 1.71 | 4.00 | ||
3 | 300 | 1.50 | 3.33 | ||
4 | 350 | 1.36 | 2.86 | ||
5 | 400 | 1.12 | 2.50 | ||
6 | 450 | 1.00 | 2.22 | ||
7 | 500 | 0.90 | 2.00 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
△x2+△x3 |
2T |
△x2+△x3 |
2T |
次数 | 小车质量M/g | 加速度 |
| ||
1 | 200 | 1.91 | 5.00 | ||
2 | 250 | 1.71 | 4.00 | ||
3 | 300 | 1.50 | 3.33 | ||
4 | 350 | 1.32 | 2.86 | ||
5 | 400 | 1.12 | 2.50 | ||
6 | 450 | 1.00 | 2.22 | ||
7 | 500 | 0.90 | 2.00 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
次数 | 小车质量 M/g |
加速度 a/m?s-2 |
| ||
1 | 200 | 1.91 | 5.00 | ||
2 | 250 | 1.71 | 4.00 | ||
3 | 300 | 1.50 | 3.33 | ||
4 | 350 | 1.36 | 2.86 | ||
5 | 400 | 1.12 | 2.50 | ||
6 | 450 | 1.00 | 2.22 | ||
7 | 500 | 0.90 | 2.00 |
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(1)在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中,某实验小组采用如图甲所示的装置.实验步骤如下:
1把纸带的一端固定在小车的后面,另一端穿过打点计时器
2改变木板的倾角,以重力的一个分力平衡小车及纸带受到的摩擦力
3用细线将木板上的小车通过一个定滑轮与悬吊的砂桶相连
4接通电源,放开小车,让小车拖着纸带运动,打点计时器就在纸带上打下一系列的点
5测出s、s1、s2(如图乙所示),查得打点周期为T.
判断重力的一个分力是否已与小车及纸带受到的摩擦力平衡的直接证据是_______________________________________;
本实验还需直接测量的物理量是:___________________________.(并用相应的符号表示)
探究结果的表达式是______________________________________.(用相应的符号表示)
次数 | 小车质量 M/g | 加速度 a/m·s-2 | |
1 | 200 | 1.91 | 5.00 |
2 | 250 | 1.71 | 4.00 |
3 | 300 | 1.50 | 3.33 |
4 | 350 | 1.36 | 2.86 |
5 | 400 | 1.12 | 2.50 |
6 | 450 | 1.00 | 2.22 |
7 | 500 | 0.90 | 2.00 |
(2)用同样的装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验.以下是一实验小组所获取的部分实验数据,根据表格中数据,在图中取合适的坐标系,作出图象.
表格:小车受力相同(均取砂桶质量m=50g).
根据图象判断,实验产生误差的最主要原因是:
________________________________.
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