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    实验：回答下列问题（1）测定电流表内阻的实验中备用的器材有         

    A．电流表（量程100μA）

    B．电阻箱（阻值范围0~9999Ω）

    C．电阻箱（阻值范围0~99999Ω）

    D．电源（E = 6V ，有内阻）

    导线和电键若干

    ①如果采用如图所示的电路测定电流表A的内阻，并且要得到较好精度，那么从以上的器材中，可变电阻R1应选       ，R2应选        （用字母代号填空）

    ②如果实验时要进行的步骤有：A．合上K1；    B．合上K2；

    C．观察R1的阻值是否最大，若不是，将R1的阻值调至最大；

    D．调节R1的阻值，使电流表指针偏转至满刻度；

    E．调节R2的阻值，使电流表指针偏转到满刻度的一半；

    F．记下R2的阻值。

    把以上步骤的字母代号按实际的合理顺序填在下面横线上          。

    ③如果在步骤F中所得R2的阻值为600Ω，则图中电流表内阻Rg的测量值为       。

    如果要将第①小题中电流表改装成量程为0~5V的电压表，则改装的方法是将电流表串联一个阻值为         Ω的电阻。

    该实验测得的电流表内阻Rg测     Rg真（填“大于”、“小于”或“等于”）。

     

    (1)C ;B;    (2)CADBEF   (3)600Ω      4.94×104Ω   小于

    解析:略

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    为了验证碰撞中的动量守恒和检验两个小球的碰撞是否为弹性碰撞（碰撞过程中没有机械能损失），某同学选取了两个体积相同、质量不等的小球，按下述步骤做了如下实验：
    ①用天平测出两个小球的质量分别为m1和m2，且m1＞m2．
    ②按照如图所示的那样，安装好实验装置．将斜槽AB固定在桌边，使槽的末端点的切线水平．将一斜面BC连接在斜槽末端．
    ③先不放小球m2，让小球m1从斜槽顶端A处由静止开始滚下，记下小球在斜面上的落点位置．
    ④将小球m2放在斜槽前端边缘处，让小球m1从斜槽顶端A处滚下，使它们发生碰撞，记下小球m1和小球m2在斜面上的落点位置．
    ⑤用毫米刻度尺量出各个落点位置到斜槽末端点B的距离．图中D、E、F点是该同学记下的小球在斜面上的几个落点位置，到B点的距离分别为LD、LE、LF．
    根据该同学的实验，回答下列问题：
    （1）小球m1与m2发生碰撞后，m1的落点是图中的
    D
    D
    点，m2的落点是图中的
    F
    F
    点．
    （2）用测得的物理量来表示，只要满足关系式
    m1
    		LE
    =m1
    		LD
    +m2
    		LF
    m1
    		LE
    =m1
    		LD
    +m2
    		LF
    ，则说明碰撞中动量是守恒的．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    为了验证碰撞中的动量守恒和检验两个小球的碰撞是否为弹性碰撞（碰撞过程中没有机械能损失），某同学选取了两个体积相同、质量不等的小球，按下述步骤做了如下实验：
    ①用天平测出两个小球的质量分别为m1和m2，且m1＞m2．
    ②按照如图所示的那样，安装好实验装置．将斜槽AB固定在桌边，使槽的末端点的切线水平．将一斜面BC连接在斜槽末端．
    ③先不放小球m2，让小球m1从斜槽顶端A处由静止开始滚下，记下小球在斜面上的落点位置．
    ④将小球m2放在斜槽前端边缘处，让小球m1从斜槽顶端A处滚下，使它们发生碰撞，记下小球m1和小球m2在斜面上的落点位置．
    ⑤用毫米刻度尺量出各个落点位置到斜槽末端点B的距离．图中D、E、F点是该同学记下的小球在斜面上的几个落点位置，到B点的距离分别为LD、LE、LF．
    根据该同学的实验，回答下列问题：
    （1）小球m1与m2发生碰撞后，m1的落点是图中的
    D
    D
    点，m2的落点是图中的
    F
    F
    点．
    （2）用测得的物理量来表示，只要满足关系式
    m1
    		LE
    =m1
    		LD
    +m2
    		LF
    m1
    		LE
    =m1
    		LD
    +m2
    		LF
    ，则说明碰撞中动量是守恒的．
    （3）用测得的物理量来表示，只要再满足关系式
    m1LE=m1LD+m2LF
    m1LE=m1LD+m2LF
    ，则说明两小球的碰撞是弹性碰撞．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示是三个成功的演示实验，回答下列问题．
    （1）在实验中，电流表指针偏转的原因是
    磁通量发生变化
    磁通量发生变化
    ．
    （2）电流表指针偏转角跟感应电动势的大小成
    正比
    正比
    关系
    （3）第一个成功实验（图a）中，将条形磁铁从同一高度插入到线圈中同一位置，快速插入和慢速插入有什么量是相同的？
    磁通量的变化量
    磁通量的变化量
    ，什么量是不同的？
    磁通量的变化率
    磁通量的变化率
    ．
    （4）从三个成功的演示实验可归纳出的结论是：
    穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路就会产生感应电流；感受应电动势的大小与磁通量变化的快慢有关．
    穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路就会产生感应电流；感受应电动势的大小与磁通量变化的快慢有关．
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    关于“探究物体的加速度与力、质量三者之间的关系”的实验，回答下列问题：
    （1）实验中砂桶及沙的总质量m和小车与砝码的总质量M间必须满足
    m＜＜M
    m＜＜M
    ，电磁打点计时器应接在
    低
    低
    压
    交流
    交流
    电源上，每相邻两点间的时间间隔为
    0.02
    0.02
    s．
    （2）以下操作正确的是
    BC
    BC

    A．平衡摩擦力时，应将砂桶及沙用细绳通过定滑轮系在小车上
    B．平衡摩擦力时，小车应该做匀速直线运动
    C．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
    D．实验时，应先放开小车，后接通电源．
    （3）当保持力F不变时，为了更直接地反映小车与砝码的加速度a与小车与砝码的总质量M的关系，往往用a-1/M关系图象表示出来．如果a-1/M图象是通过坐标原点的一条直线，则说明
    a与M 成反比
    a与M 成反比
    ．
    （4）图（a），甲同学根据测量数据画出的a-F图象，图象表明实验中出现的问题是
    没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不彻底
    没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不彻底
    如何解决这个问题：
    将木板倾斜平衡摩擦力或将倾角调大一些
    将木板倾斜平衡摩擦力或将倾角调大一些

    （5）乙、丙同学用同一装置实验，画出了各自得到的a-F图象如图 （b）所示，说明两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？并比较其大小．
    质量，丙的质量大于乙的质量
    质量，丙的质量大于乙的质量


    （6）如图（c）是该实验中打点计时器打出的纸带，打点频率50Hz．O点为打出的第一个点，A、B、C、D、E、F、G是计数点，每相邻两计数点间有4个点未标出，AB=11.0cm、BC=14.0cm、CD=17.0cm、DE=20.0cm、EF=23.0cm、FG=26.0cm，根据以上数据进行计算．物体的加速度是
    3.0
    3.0
    m/s2，打F点时的速度是
    2.45
    2.45
    m/s．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    关于“探究小车速度随时间变化的规律”的实验．回答下列问题：
    （1）请在下面列出的实验器材中，选出本实验中不需要的器材填在横线上（填编号）
    BDG
    BDG

    A 打点计时器  B 天平  C 交流电源  D 直流电源  E 细绳和纸带
    F钩码和小车   G 秒表  H 一端有滑轮的长木板  I  刻度尺
    （2）下列实验操作正确的是
    A 此实验必须把没有滑轮的一端垫高以“平衡摩擦力”
    B 在释放小车前，小车应停在靠近打点计时器处
    C 实验时应先释放小车，再接通打点计时器的电源
    D 实验时应先接通打点计时器的电源，再释放小车
    （3）做本实验时要求在小车到达定滑轮前使小车停止运动，你在实验中是如何操作的？
    如“用手按住”等方法．
    如“用手按住”等方法．

    （4）下图是实验中打出的一条纸带，A、B、C、D、E为纸带上所选的计数点，相邻计数点之间还有四个计时点未画出，则B点的瞬时速度υB=
    0.26
    0.26
    m/s，小车的加速度a=
    0.4
    0.4
    m/s2．

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