【题目】如甲图所示,光滑轨道由三部分组成。左边是倾角的斜面,右边是半圆,中间为足够长的水平面。斜面与水平面平滑连接,水平面与半圆相切,切点为M。现有10个相同的小球,半径为r、质量为m,这些小球恰可占满右边圆轨道(最外端的两个小球恰能同时与圆轨道直径相切,如乙图所示)。己知 ,重力加速度大小为g。现将10个小球依次放在斜面上,最下面的小球a的球心距地面高设为H, 同时释放所有小球后,求:
⑴若H己知,a小球刚到水平面时的速率;
⑵若H已知,a小球刚到M点时对圆轨道的压力;
⑶若a小球从圆轨道最高点抛出,落点与M点相距L,则H应为多少。
【答案】(1),(2),(3)
【解析】试题分析:(1)对a小球从静止运动到水平面的过程应用机械能守恒求解;(2)由几何关系求得圆轨道半径,然后对a小球在M点应用牛顿第二定律求得支持力,即可由牛顿第三定律求得压力;(3)由平抛运动规律求得在最高点的速度,然后由动能定理求解.
(1)从释放所有小球到a小球刚到水平面,选地面为参考平面
根据机械能守恒定律有:
解得:a小球刚到水平面时的速度
(2)从释放所有小球到a小球到达M点,选地面为参考平面,根据机械能守恒有:
解得:
设圆轨道的半径为R,由几何关系得:
解得:圆轨道半径
在M点,由牛顿第二定律得:
解得:
由牛顿第三定律可知a小球刚到M点时对圆轨道的压力为
(3)a小球做平抛运动,设平抛的水平初速度为,由平抛运动规律得:
竖直方向有:
水平方向有:
联立得:
从释放所有小球到a小球达到最高点,选地面为参考平面,根据机械能守恒有:
解得:
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】某同学设计了一个用电磁打点计时器验证动量守恒定律的实验:在小车M的前端粘有橡皮泥,推动小车M使之做匀速直线运动,然后与原来静止在前方的小车N相碰并粘合成一体,继续做匀速直线运动。他设计的装置如图甲所示。在小车M后连着纸带,电磁打点计时器所用电源频率为50 Hz,长木板下垫着薄木片以平衡摩擦力。
(1)若已测得打点纸带如图乙所示,并测得各计数点间距(已标在图上)。
A为运动的起点,则应选_________段来计算M碰前的速度。应选______段来计算M和N碰后的共同速度(以上两空选填“AB”、“BC”、“CD”或“DE”)。
(2)已测得小车M的质量m1=0.4 kg,小车N的质量为m2=0.2 kg,则碰前两小车的总动量为____ kg·m/s,碰后两小车的总动量为_______kg·m/s。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】牛顿在思考万有引力定律时就曾想,把物体从高山上水平抛出,速度一次比一次大, 落点一次比一次远。如果速度足够大,物体就不再落回地面,它将绕地球运动,成为人造地球卫星。如图所示是牛顿设想的一颗卫星,它沿椭圆轨道运动。下列说法正确的是
A. 地球的球心与椭圆的中心重合
B. 卫星在近地点的速率小于在远地点的速率
C. 卫星在远地点的加速度小于在近地点的加速度
D. 卫星与椭圆中心的连线在相等的时间内扫过相等的面积
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,链球上面安有链子和把手。运动员两手握着链球的把手,人和球同时快速 旋转,最后运动员松开把手,链球沿斜向上方向飞出,不计空气阻力。关于链球的运动, 下列说法正确的有
A. 链球脱手后做匀变速曲线运动
B. 链球脱手时沿金属链方向飞出
C. 链球抛出角度一定时,脱手时的速率越大,则飞得越远
D. 链球脱手时的速率一定时,抛出角度越小,一定飞得越远
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】某同学为了验证力的平行四边形定则,准备了三根相同的橡皮筋、木板、重物、刻度尺、三角板、铅笔、细绳套、白纸、钉子等器材。操作步骤如下:
a、把三根橡皮筋的一端系在一起,另一端分别系一个细绳套;
b、将白纸固定在木板上,在木板上钉两个钉子,将任意两个橡皮筋上的绳套分别套在 两钉子上;
c、立起木板,将重物挂在剩下的一个绳套上,如图甲所示;
d、记录下三根橡皮筋的长度和橡皮筋结点的位置O及每个细绳的方向;
e、取下白纸,利用橡皮筋的伸长量作为拉力大小,画出受力图,验证力的平行四边形定则;
f、换用不同的重物重复实验。
⑴此实验还需 _______:
A.测量重物的质量
B.记录下两个钉子的位置
C.测量橡皮筋的原长
⑵某次实验,测得三根橡皮筋的伸长量及方向。把橡皮筋的伸长量作为拉力大小,作出力的图示,如图乙所示,请任选两个力,根据平行四边形定则作出合力;________
⑶在⑵问作出的图中,根据_______可以说明力的合成满足平行四边形定则.
⑷如果换用不同的重物再次重复该实验,______ (填“需要”或“不需要”)改变钉子的位置,使橡皮筋的结点回到原来的O点。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】如图是“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置。
(1)实验时以下有关操作正确的是(_______)
A.平衡摩擦力时,将砝码盘用细线通过定滑轮系在小车上
B.平衡摩擦力时,将纸带连接在小车上并穿过打点计时器
C.每次改变小车的质量时,都必须重新平衡摩擦力
D.实验时,应先接通电源,后放开小车
(2)实验中若想用砝码与盘的重力作为小车受到的合力,还必须满足砝码与盘的总质量m___小车
的质量M(填”远小于”,“远大于”或“近似等于”)
(3)实验中所用的交流电源频率f=50Hz,右图是实验时在纸带上打出的部分点迹,在相邻的两个
计数点之间还有4个点未标出,图中数据的单位是cm。打点计时器在打C点时小车的速度大小为v=___ m/s,打点计时器在打出A、E点的时间内,小车的加速度为a=____m/s2(计算结果均保留三位有效数字)
(4)某同学通过改变小车的质量M,得到小车的加速度a与质量M的数据,画出 图线,发现当1/M较大时,图线发生弯曲。若想对实验方案进行修正,避免图线发生弯曲,他最合适的修正方案是___(填选项字母)
A.画a与关系图象
B. 画a与关系图象
C. 画a与关系图象
D. 画a与关系图象
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,在足够长的水平面A处静止一个长为L=3m,质量M=lkg的木板P,在P右端x=0.8m的B处,有一竖直固定的小挡板,高度略低于木板P,厚度不计,紧靠挡板右侧停放一与P完全相同的木板Q,挡板左侧水平面地面光滑,右侧地面与木板Q之间动摩擦因数1=0.1.现将一质量m=lkg可看作质点的铁块轻放在P的左端,木板与铁块之间的动摩擦因数2=0.3.对铁块施以水平恒力F=5N,使其由静止开始向右运动,木板P与小挡板相碰会立即停下,铁块继续运动,并滑上木板Q,假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度g取10m/s2,求:
(1)木板P与小档板碰前瞬间的速度大小.
(2)铁块由静止开始运动到木板Q最右端所用的时间.
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】. 如图(a),一物块在t=0时刻滑上一固定斜面,其运动的v﹣t图线如图(b)所示,若重力加速度及图中的v0,v1,t1均为已知量,则可求出( )
A. 斜面的倾角
B. 0- t1时间里摩擦力做功的大小
C. 物块与斜面间的动摩擦因数
D. 物块沿斜面向上滑行的最大高度
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】在我国东北寒冷的冬季,狗拉雪橇是人们出行的常见交通工具,如图所示,一质量为30kg的小孩坐在10.6kg的钢制滑板上,狗通过轻绳与水平方向成37°斜向上的拉力拉雪橇以4m/s的速度匀速前进,雪橇与水平冰道间的动摩擦因数为0.02,(sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=10m/s2)求:
(1)狗要用多大的力才能够拉雪橇匀速前进。
(2)某时刻,拉雪橇的绳子突然断裂,人仍然能始终安全坐在雪橇上沿直线运动,则人和雪橇要经过多长时间才能停下来。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com