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(4分)在“研究磁通量变化时感应电流的方向”的实验中:

(1)(多选题)某同学用通电螺线管代替条形磁铁进行如下实验操作:

A.将灵敏电流计直接与电池两极相连,检测灵敏电流计指针偏转方向与电流流向的关系。

B.按右图接好电路。

C.把原线圈放入副线圈中,接通、断开电键观察并记录灵敏电流计指针偏转方向。

D.归纳出感应电流的方向与磁通量变化的关系。

其中错误之处是____________________、____________________。 

(2)已知一灵敏电流计,当电流从正接线柱流入时,指针向正接线柱一侧偏转,现把它与线圈串联接成右图所示电路,条形磁铁的磁极、运动方向及灵敏电流计的正负接线柱和指针偏转方向均如图所示,试画出螺线管上导线的绕向。

(4分)(1)A中电流计要串接保护电阻后接到电池上,(1分)B中原副线圈位置换错了(1分)  (2)如右图所示(2分)

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

在“研究磁通量变化时感应电流的方向”的实验中.
(1)在实验之前,需要先确定
检流计指针的偏转
检流计指针的偏转
方向和
通过的电流
通过的电流
方向之间的关系.
(2)某同学用通电螺线管代替条形磁铁,实验器材如图所示,请在图中用笔线代替导线连接成相应的实物连接图.

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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网在“研究磁通量变化时感应电流的方向”的实验中:
(1)(多选题)某同学用通电螺线管代替条形磁铁进行如下实验操作:其中错误之处是
 
 

    A.将灵敏电流计直接与电池两极相连,检测灵敏电流计指针偏转方向与电流流向的关系.
    B.按右图接好电路.
    C.把原线圈放入副线圈中,接通、断开电键观察并记录灵敏电流计指针偏转方向.精英家教网
    D.归纳出感应电流的方向与磁通量变化的关系.
(2)已知一灵敏电流计,当电流从正接线柱流入时,指针向正接线柱一侧偏转,现把它与线圈串联接成图所示电路,条形磁铁的磁极、运动方向及灵敏电流计的正负接线柱和指针偏转方向均如图所示,试画出螺线管上导线的绕向.

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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网图是某实验小组在研究磁通量变化时感应电流方向实验中的部分操作示意图,图甲所示是电流通过灵敏检流计时指针的偏转情况,图乙是磁铁从线圈中抽出时灵敏检流计指针的偏转情况.
(1)(单选)图甲电路中串联定值电阻R主要是为了
 

A.减小电路两端的电压,保护电源
B.增大电路两端的电压,保护电源
C.减小电路中的电流,保护灵敏检流计
D.减小电路中的电流,便于观察灵敏检流计的读数
(2)实验操作如图乙所示,当磁铁向上抽出时,检流计精英家教网中指针是
 
偏(填“左”或“右”);继续操作如图丙所示,判断此时条形磁铁的运动是
 
线圈(填“插入”或“抽出”).
(3)通过完整实验,最后归纳总结出关于感应电流方向的结论是:
 

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科目:高中物理 来源: 题型:

(6分)下图是某实验小组在研究磁通量变化时感应电流方向实验中的部分操作示意图,图甲所示是电流通过灵敏检流计时指针的偏转情况,图乙是磁铁从线圈中抽出时灵敏检流计指针的偏转情况.

(1)(单选)图甲电路中串联定值电阻R主要是为了(    )

A.减小电路两端的电压,保护电源

B.增大电路两端的电压,保护电源

C.减小电路中的电流,保护灵敏检流计

D.减小电路中的电流,便于观察灵敏检流计的读数

(2)实验操作如图乙所示,当磁铁向上抽出时,检流计G中指针是____偏(填“左”或“右”);继续操作如图丙所示,判断此时条形磁铁的运动是________线圈(填“插入”或“抽出”).

(3)通过完整实验,最后归纳总结出关于感应电流方向的结论是:__________________

_____________________________________________.

 

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科目:高中物理 来源:上海市长宁区2010届高三下学期质量抽测(二模)物理试卷 题型:实验题

(6分)下图是某实验小组在研究磁通量变化时感应电流方向实验中的部分操作示意图,图甲所示是电流通过灵敏检流计时指针的偏转情况,图乙是磁铁从线圈中抽出时灵敏检流计指针的偏转情况.

(1)(单选)图甲电路中串联定值电阻R主要是为了(   )

A.减小电路两端的电压,保护电源
B.增大电路两端的电压,保护电源
C.减小电路中的电流,保护灵敏检流计
D.减小电路中的电流,便于观察灵敏检流计的读数
(2)实验操作如图乙所示,当磁铁向上抽出时,检流计G中指针是____偏(填“左”或“右”);继续操作如图丙所示,判断此时条形磁铁的运动是________线圈(填“插入”或“抽出”).
(3)通过完整实验,最后归纳总结出关于感应电流方向的结论是: __________________
_____________________________________________.

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