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    如图为研究“影响平行板电容器电容因素”的实验原理图平行板电容器充电后与电源断开，下列关于实验现象的说法正确的是：

    [　　]

    A．若静电计指针偏转角度减小，则电容器的电容减小

    B．在电容器两极板间插入电介质后，静电计指针偏转角度增大，说明电容器的电容增大

    C．将B板向上平移一段距离，静电计指针偏转角度变大，板间场强变大

    D．平行板电容器充电后保持两极板与电池两极相连，则增大板间距离，电容会减小，静电计指针偏转角度增大．

    答案：C
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    物理实验中有许多实验方法，下列叙述的实验方法正确的是
    CD
    CD

    A．研究电荷之间的作用规律，需要定量改变带电体的电量．在没有规定电量单位的情况下，采用的方法是：把带电量为Q的铜球依次跟N个不带电的一样的铜球接触，将铜球的带电量变成原来的N分之一．
    B．在用如图（1）所示方法验证力的平行四边形法则的实验中，用两个弹簧秤将橡皮条的结点拉到O点时的读数分别为F1、F2，用一个弹簧秤将同一橡皮条的结点拉到O点时的读数为F．连接AC、BC，当四边形OACB为平行四边形时，才能验证力的平行四边形法则．
    C．用如图（2）所示装置探究加速度与力的关系，实验中需要消除阻力对小车的影响．方法是：使木板适当倾斜，用补偿法平衡小车受到的阻力．
    D．探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图（3）所示，实验中设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、…．所采用的方法是：选用同样的橡皮筋，
    并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致，当用1条橡皮筋进行实验时，橡皮筋对小车做的功为W，用2条、3条、…橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、…实验时，橡皮筋对小车做的功分别为2W、3W、…．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）下列有关高中物理实验的描述中，正确的是：．
    A、在用打点计时器“研究匀变速直线运动”的实验中，通过在纸带上打下的一系列点迹可求出纸带上任意两个点迹之间的平均速度
    B、在“验证力的平行四边形定则”的实验中，拉橡皮筋的细绳要稍长，并且实验时要使弹簧测力计与木板平面平行，同时保证弹簧的轴线与细绳在同一直线上
    C、在“用单摆测定重力加速度”的实验中，如果摆长的测量及秒表的读数均无误，而测得的g值明显偏小，其原因可能是将全振动的次数n误计为n-1
    D、在“验证机械能守恒定律”的实验中，必须要用天平测出下落物体的质量
    E、在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，弹簧必须水平使用，以克服弹簧所受重力对实验的影响
    F、在“验证动量守恒定律”实验中入射球的质量应大于被碰球的质量，入射球每次应从同一高度无初速度滑下
    （2）在“探究影响导体的电阻因素的定量关系”时，一些同学认为“导体的电阻可能与金属导线的材料有关”．在讨论过程中，有同学提出：“我们可以选择几根相同长度、相同横截面积不同材料的金属线，分别测量它们的电阻”．也有同学提出：“我们可以选择几种相同长度、相同横截面积不同材料的金属线，分别测量它们的电阻”就这一环节而言，属于科学探究中的
     

    A、分析与论证    B、进行实验与收集证据
    C、猜想与假设    D、制定计划与设计实验
    （3）多用电表是实验室和生产实际中常用的仪器．
    ①如图（甲）是一个多用电表的内部电路图，在进行电阻测量时，应将S拨到
     
    或
     
    ；
    ②在进行电压测量时，应将S拨到
     
    或
     
    ；
    ③使用多用电表进行了两次测量，指针所指的位置分别如图（乙）中a、b所示．若选择开关处在“×10Ω”的电阻档时指针位于a，则被测电阻的阻值是
     
    Ω．若选择开关处在“直流电压2.5V”档时指针位于b，则被测电压是
     
    V．
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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    如图1为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系”实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有砝码的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板．在实验中细绳对小车拉力F等于砝码和小桶的总重力，小车运动加速度a可用纸带上的点求得．
    （1）为了研究加速度跟力和质量的关系，应该采用的研究实验方法是
     
    ．
    A．控制变量法   B．假设法
    C．理想实验法   D．图象法
    （2）关于该实验，下列说法中不正确的
    是
     
    ．
    A．砝码和小桶的总质量要远大于小车的质量
    B．为消除摩擦力对实验的影响，可以把木板D的左端适当垫高
    C．电火花计时器使用交流电源
    D．木板D的左端被垫高后，图中细线应保持与木板平行
    （3）图2是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图2所示．根据图6中数据可得出表格1中空白处的数据应是
     
    ．
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    表格1
    计数点 1 2 3 4 5 6
    瞬时速度v/（ m?s-1） 0.165 0.215 0.314 0.364 0.413
    由纸带求出小车的加速度a=
     
     m/s2  （加速度a保留2位有效数字）
    （4）在“探究加速度与质量的关系”时，保持砝码和小桶质量不变，改变小车质量m，分别测得小车的加速度a与对应的质量m数据如表格2．
    表格2
    次数 1 2 3 4 5
    小车的加速度a/（ m?s-2） 1.25 1.00 0.80 0.50 0.40
    小车的质量m/kg 0.400 0.500 0.625 1.000 1.250
    小车质量的倒数m-1/kg-1 2.50 2.00 1.60 1.00 0.80
    利用表格2中的数据，在图3所示的坐标纸中作出a与
    1
    m
    关系的图象．（5）上题中该小车受到的拉力F为
     
    N．

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    科目：高中物理 来源：2012-2013学年湖南省怀化市高一上学期期末考试物理试卷（带解析） 题型：实验题

    如图为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力及质量的关系”实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有砝码的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板。在实验中细绳对小车拉力等于砝码和小桶的总重力，小车运动加速度可用纸带上的点求得。

    （1）为了研究加速度跟力和质量的关系，应该采用的研究实验方法是__________。
    A．控制变量法         B．假设法
    C．理想实验法         D．图象法
    （2）关于该实验，下列说法中不正确的是　  　。
    A．砝码和小桶的总质量要远大于小车的质量
    B．为消除摩擦力对实验的影响，可以把木板D的左端适当垫高
    C．电火花计时器使用交流电源
    D．木板D的左端被垫高后，图中细线应保持与木板平行
    （3）图是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。根据图中数据可得出表格1中空白处的数据应是         。

    表格1

    计数点
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    		6
    瞬时速度/( m·s-1)
    		0.165
    		0.215
    		 
    		0.314
    		0.364
    		0.413
    由纸带求出小车的加速度=            m/s２ （加速度保留2位有效数字）
    （4）在“探究加速度与质量的关系”时，保持砝码和小桶质量不变，改变小车质量，分别测得小车的加速度与对应的质量数据如表格2。
    表格2
    次数
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    小车的加速度a/( m·s-2)
    		1.25
    		1.00
    		0.80
    		0.50
    		0.40
    小车的质量m/kg
    		0.400
    		0.500
    		0.625
    		1.000
    		1.250
    小车质量的倒数m-1/kg-1
    		2.50
    		2.00
    		1.60
    		1.00
    		0.80
    利用表格2中的数据，在图所示的坐标纸中作出与关系的图像。

    （5）上题中该小车受到的拉力为       N。

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    科目：高中物理 来源：2015届湖南省怀化市高一上学期期末考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    如图为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力及质量的关系”实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有砝码的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板。在实验中细绳对小车拉力等于砝码和小桶的总重力，小车运动加速度可用纸带上的点求得。

    （1）为了研究加速度跟力和质量的关系，应该采用的研究实验方法是__________。

    A．控制变量法         B．假设法

    C．理想实验法         D．图象法

    （2）关于该实验，下列说法中不正确的是　  　。

    A．砝码和小桶的总质量要远大于小车的质量

    B．为消除摩擦力对实验的影响，可以把木板D的左端适当垫高

    C．电火花计时器使用交流电源

    D．木板D的左端被垫高后，图中细线应保持与木板平行

    （3）图是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。根据图中数据可得出表格1中空白处的数据应是         。

    表格1

    计数点

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    瞬时速度/( m·s-1)

    0.165

    0.215

     

    0.314

    0.364

    0.413

    由纸带求出小车的加速度=            m/s２ （加速度保留2位有效数字）

    （4）在“探究加速度与质量的关系”时，保持砝码和小桶质量不变，改变小车质量，分别测得小车的加速度与对应的质量数据如表格2。

    表格2

    次数

    1

    2

    3

    4

    5

    小车的加速度a/( m·s-2)

    1.25

    1.00

    0.80

    0.50

    0.40

    小车的质量m/kg

    0.400

    0.500

    0.625

    1.000

    1.250

    小车质量的倒数m-1/kg-1

    2.50

    2.00

    1.60

    1.00

    0.80

    利用表格2中的数据，在图所示的坐标纸中作出与关系的图像。

    （5）上题中该小车受到的拉力为       N。

     

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