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用接在50Hz的低压交流电源上的打点计时器,测定小车作匀加速运动的加速度,某次实验中得到一条纸带如图所示,从比较清晰的点算起,每五个打印点取一个记数点,分别标明0、1、2、3…,测得0与1两点间距离,3与4两点间的距离,求:(1)小车在0与1两点间的平均速度为多少?(2)小车的加速度为多少?

答案:略
解析:

由题意,打相邻两个计数点的时间间隔T=0.1s(1)01两点间的平均速度(2)据加速推导公式有

数学运算前先把已知物理量统一用国际单位制中的单位表示.


练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

用接在50Hz交流低压电源上的打点计时器,研究小车的匀加速直线运动,某次实验中得到一条纸带如图所示.从比较清晰的点起,每五个打印点取作一个计数点,分别标明0,1,2,3,…,量得2、3之间的距离S3=30.0mm,3、4两点间的距离S4=48.0mm,则2、3两计数点间的时间间隔为
0.1
0.1
s,小车在2、3之间的平均速度为
0.3
0.3
m/s,小车在位置3的瞬时速度为
0.39
0.39
m/s.

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科目:高中物理 来源: 题型:

在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系时,采用如图甲所示的实验装置,小车及车中的砝码质量用M表示,盘及盘中的砝码质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计数器打上的点计算出:
(1)当m与M的大小关系满足
m<<M
m<<M
时,才可以认为绳子对校车的拉力大小等于盘和砝码的重力.
(2)一组同学在先保持盘及盘中的砝码质量一定,探究做加速度与质量的关系,以下做法正确的是
BC
BC


A.平衡摩擦力时,应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
B.每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力
C.实验时,要保证绳和纸带均与木板平行以减小误差
D.小车运动的加速度可用天平测出m以及小车质量M,直接用公式 a=mg/M求出.
(3)乙图为本实验中接在50Hz的低压交流电上的打点计时器,在纸带做匀加速直线运动时打出的一条纸带,图中所示的是每打5个点所取的计数点,但第3个计数点没有画出,由图数据可求得:该物体的加速度为
0.74
0.74
m/s2;(所有结果均保留两位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(Ⅰ)某同学用如图(1)所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”.弹簧测力计A挂于固定点P,下端用细线挂一重物M.弹簧测力计B的一端用细线系于O点,手持另一端向左拉,使结点O静止在某位置.分别读出弹簧测力计A和B的示数,并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向.
(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N,图中A的示数为
3.6
3.6
N.
(2)下列不必要的实验要求是
D
D
.(请填写选项前对应的字母)
(A)应测量重物M所受的重力
(B)弹簧测力计应在使用前校零
(C)拉线方向应与木板平面平行
(D)改变拉力,进行多次实验,每次都要使O点静止在同一位置
(3)该同学正在做“验证力的平行四边形法则”的实验采取了下面哪种常用的研究方法
B
B

A、控制变量法       B、等效替代法     C、小量放大法       D、建立理想模型法
(Ⅱ)在“利用打点计时器测定匀加速直线运动加速度”的实验中打点计时器接在50HZ的低压交变电源上.某同学在打出的纸带上每5点取一个计数点,共取了A、B、C、D、E、F六个计数点(每相邻两个计数点间的四个点未画出).从每一个计数点处将纸带剪开分成五段(分别为a、b、c、d、e段),将这五段纸带由短到长紧靠但不重叠地粘在xoy坐标系中,如图(2)所示,由此可以得到一条表示v-t关系的图线,从而求出加速度的大小.

(1)从第一个计数点开始计时,为求出0.15s时刻的瞬时速度,需要测出哪一段纸带的长度?答:
b
b

(2)若测得a段纸带的长度为2.0cm,e段纸带的长度为10.0cm,则可求出加速度的大小为
2.0
2.0
m/s2.(保留两位有效数字)
(3)请你在xoy坐标系中用最简洁的方法作出能表示v-t关系的图线(作答在答题卷图上),并指出哪个轴相当于v轴?答:
y轴相当于v轴
y轴相当于v轴

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科目:高中物理 来源: 题型:

电磁打点计时器是一种使用低压
 
(填“交流”或“直流”)电源的计时仪器.用接在50Hz的电源上的打点计时器,测定小车速度,某次实验中得到一条纸带AB,如图所示,从比较清晰的点起,每五个打印点取一个计数点,分别标明0、1、2、3、4…,量得0与1两点间的距离X01为30mm,3与4两点间的距离X34为48mm,则打下0与1两点的时间间隔是
 
s,0与1两点间的平均速度为
 
m/s,若小车作匀加速直线运动,则其加速度大小为
 
m/s2,加速的方向是向
 
,1与2两点间的距离X12=
 

mm.
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