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16.一带正电的粒子仅在电场力作用下从A点经B、C运动到D点,其“速度-时间”图象如图所示.分析图象后,下列说法正确的是(  )
A.A处的电场强度大于C处的电场强度
B.B、D两点的电场强度和电势一定都为零
C.粒子在A处的电势能大于在C处的电势能
D.A、C两点的电势差大于B、D两点间的电势差

分析 从图象可以看出,粒子做的是非匀变速直线运动,可得出受到的电场力不恒定,由带正电的粒子仅在电场力作用,有图线斜率代表加速度,有牛顿第二定律得知电场力的大小关系,从而得到电场强度的大小关系.由运动过程中,动能减小,势能增大,所以可判断出粒子在AB两点的电势能大小,有电场力做功的公式可得AB两点间的电势差与CB两点间的电势差的大小关系.

解答 解:A、由运动的速度--时间图象可看出,带正电的粒子的加速度在A点时较大,根据牛顿第二定律得知在A点的电场力大,故A点的电场强度一定大于C点的电场强度,故A正确;
B、由B到D的过程中,速度越来越大,说明是电场力做正功,电势能转化为动能,由功能关系可知,此过程中电势能减少,正电荷在B点是电势能大于在D时的电势能,所以B、D两点的电势不可能都为零.故B错误.
C、由图可知.粒子在A点的速度大,所以在A点的动能大;只有电场力做功,粒子的动能与电势能的总量不变,所以粒子在A点的电势能小于C点的电势能,故C错误;
D、由图象可知:△E△EkAC<△EkBD…①
由动能定理及W=Uq→U=$\frac{W}{q}$=$\frac{△{E}_{k}}{q}$…②
由①②→UAC<UBD.故D错误.
故选:A

点评 本题考查到了电场力做功的计算和电场力做功与电势能的关系,其关系为:电场力对电荷做正功时,电荷的电势能减少;电荷克服电场力做功,电荷的电势能增加,电势能变化的数值等于电场力做功的数值.这常是判断电荷电势能如何变化的依据.还考查了对于匀变速直线运动的图象分析电荷在电场中移动时,电场力做的功与移动的路径无关,只取决于起止位置的电势差和电荷的电量,这一点与重力做功和高度差的关系相似.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

6.如图所示,倾角为30°的斜面体静止在水平地面上,轻绳一端连着斜面上的物体A(轻绳与斜面平行),另一端通过两个滑轮相连于天花板上的P点.动滑轮上悬挂质量为m的物块B,开始悬挂动滑轮的两绳均竖直.现将P点缓慢向右移动,直到动滑轮两边轻绳的夹角为90°时,物体A刚好要滑动.假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,物体A与斜面间的动摩擦因数为$\frac{\sqrt{3}}{3}$.整个过程斜面体始终静止,不计滑轮的质量及轻绳与滑轮的摩擦.下列说法正确的是(  )
A.物体A的质量为$\frac{\sqrt{2}}{2}$m
B.物体A受到的摩擦力一直增大
C.地面对斜面体的摩擦力水平向左并逐渐减小
D.斜面体对地面的压力逐渐减小

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7.下列说法正确的是(  )
A.太阳辐射能量与目前采用核电站发电的能量均来自核聚变反应
B.天然放射现象的发现揭示了原子核有复杂的结构
C.一个氢原子从n=4的激发态跃迁到基态时,能辐射3种不同频率的光子
D.按照玻尔理论,氢原子核外电子从半径较小的轨道迁到半径较大的轨道时,电子的动能减小,原子总能量减小
E.康普顿效应说明光具有粒子性,电子的衍射实验说明粒子具有波动性

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4.从空间某点以大小不同的速率沿同一水平方向射出若干小球,不计空气阻力.则它们的动能增大到初动能的2倍时的位置处于(  )
A.同一直线上B.同一圆上C.同一椭圆上D.同一抛物线上

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11.据国家航天部消息,由于诸多原因,西昌卫星发射中心正在逐渐移师纬度较低的海南文昌发射中心.若在两地发射中心的火箭发射架上,都有一颗待发射的卫星,则下列说法正确的是(  )
A.两颗卫星在发射架上随地球自转时线速度一样大
B.两颗卫星在发射架上随地球自转时向心加速度一样大
C.两颗卫星在发射架上随地球自转时线速度大于地球同步卫星的线速度
D.两颗卫星在发射架上随地球自转时向心加速度小于近地轨道卫星的向心加速度

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1.为测量电源电动势和电源内阻,给出下列器材
A.待测电源一个(电动势约3V,内阻小于2Ω);
B.直流电流表G(量程0~3mA,内阻199Ω);
C.直流电压表V(量程0~3V,内阻约15KΩ);
D.定值电阻R1=1Ω
E.定值电阻R2=2Ω
F.滑动变阻器R(阻值范围为0~15Ω,允许最大电流为3A);
G.开关、导线若干;
(1)由于电流表量程太小,需改装成0~0.6A的量程的安培表再测量,则应选电阻R1和电流表G并联
(2)把图1电路图补画完整.

(3)如图2所示是根据实验数据画出的u-I图线,则电源电动势为2.9V,电源内阻为1.8Ω

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8.(l)打点计时器所用电源为频率是50Hz的交流电源,实验时释放纸带与接通电源的先后顺序是先接通电源后释放纸带.
(2)某同学在使用上述打点计时器测定匀变速直线运动的加速度时,得到了几条较为理想的纸带,他已在每条纸带上按每5个点取一个计数点,并依打点先后顺序编号为0,1,2,3,4,5.由于不小心,几条纸带都被撕断了,如图所示,请根据给出的A、B、C、D四段纸带回答下列问题:
在B、C、D三段纸带中,从纸带A上撕下的那段应该是C,打A纸带时,物体的加速度大小是0.60m/s2

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5.如图所示,A、B两灯泡的电阻均为R,闭合S1、S2,电路稳定后,两灯亮度相同,则(  )
A.只断开S2,两灯亮度不变
B.在只断开S1的瞬间,电流从c→b
C.只断开S1,B灯立即熄灭,A灯闪亮一下再熄灭
D.只断开S1,A灯立即熄灭,B灯闪亮一下再熄灭

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12.如图1所示为“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置,数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量及小车和砝码的质量对应关系图.钩码的质量为m1,小车和砝码的质量为m2,重力加速度为g.

(1)下列说法正确的是D
A.每次在小车上加减砝码时,应重新平衡摩擦力
B.实验时若用打点计时器应先释放小车后接通电源
C.本实验m2应远小于m1
D.在用图象探究加速度与质量关系时,应作a-$\frac{1}{{m}_{2}}$图象
(2)实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,测得F=m1g,作出a-F图象,他可能作出图2中丙(选填“甲”、“乙”、“丙”)图线.此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是C
A.小车与轨道之间存在摩擦           B.导轨保持了水平状态
C.砝码盘和砝码的总质量太大         D.所用小车的质量太大
(3)实验时,某同学遗漏了平衡摩擦力这一步骤,若轨道水平,他测量得到的$\frac{1}{{m}_{2}}$-a图象,如图3,设图中直线的斜率为k,在纵轴上的截距为b,则小车与木板间的动摩擦因数μ=$\frac{b}{gk}$,钩码的质量m1=$\frac{1}{gk}$.

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