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一位同学用单摆做测量重力加速度的实验,他将摆挂起后,进行了如下步骤

A.测摆长:用米尺量出摆线的长度.

B.测周期:将摆球拉起,然后放开,在摆球通过最低点时,按下秒表开始计时,同时将此次通过最低点作为第1次,接着一直数到摆球第60次通过最低点时,按秒表停止计时,读出这段时间,算出单摆的周期.

C.将所测得的代入单摆的周期公式,算出,将它作为实验的最后结果写入报告中去.

指出上面步骤中遗漏或错误的地方,写出该步骤的字母,并加以改正,(不要求进行误差计算)________________________________________________________.

 

(1)A中测摆长加上摆球半径。

(2)B中周期T=t/29.5

(3)C中应改变摆长多次测量求平均值(或作T2---L图,得斜率K后求解)解析:(1)摆长为悬点到球心的距离,所以要加上摆球半径。

(2)摆球相邻两次经过最低点为半个周期,则,得T=t/29.5

(3)求一次的摆长值,误差太大,应改变摆长多次测量求平均值(或作T2---L图,得斜率K后求解)。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

(1)一位同学用单摆做测量重力加速度的实验,他将摆挂起后,进行了如下步骤:
A.测摆长L.用米尺量出摆线的长度.
B.测周期T.将摆球拉起,然后放开,在摆球某次通过最低点时,按下秒表开始计时,同时将此次通过最低点作为第一次,接着一直数到摆球第60次通过最低点时,按下秒表停止计时,读出这段时间t,算出单摆的周期T=
t
60

C.所测得的L和T代人单摆的周期公式T=2π
L
g
,算出g将它作为实验的最后结果写入报告中去.
指出上面步骤中遗漏或错误的地方,写出该步骤的字母,并加以改正.
A.要用游标卡尺测摆球直径d,摆长L摆线长度加上
1
2
d;B.T=
t
29.5
;C.应多测量几次g,然后取g的平均值为实验最后结果.
A.要用游标卡尺测摆球直径d,摆长L摆线长度加上
1
2
d;B.T=
t
29.5
;C.应多测量几次g,然后取g的平均值为实验最后结果.

(2)验证动量守恒的实验中:
①用游标卡尺测量直径相同的入射球与被碰球的直径的测量结果如图(甲)所示,该球直径为
21.4mm
21.4mm

②实验中,小球落点情况如图(乙)所示,入射球A与被碰球B的质量之比为mA:mB=3:2,则实验中碰撞结束时刻两球动量大小之比pA:pB=
1:2
1:2

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科目:高中物理 来源: 题型:

(2011?甘肃模拟)一位同学用单摆做测量重力加速度的实验,他将摆球挂起后,进行了下列步骤:
A.测摆长L:用米尺量出摆线的长度.
B.测周期T:将摆球拉起,然后放开,在摆球某次通过最低点时,按秒表开始计时,并记数为1,直到摆球第60次通过最低点时,按秒表停止计时,读出这段时间t,算出单摆的周期T=
t
60

C.将测量得到的L和T代入单摆的周期公式T=2π
L
g
,算出g将它作为实验的最后结果写入报告中去.
指出上面步骤中遗漏或错误的地方,写出该步骤的字母,并加以改正.(不要求进行误差计算)
A、要用卡尺测出摆球直径d,摆长L等于摆线长与
d
2
之和
B、一个周期内两次通过最低点,所以T=
t
29.5

C、g应多测几次,然后取平均值作为实验最后结果
A、要用卡尺测出摆球直径d,摆长L等于摆线长与
d
2
之和
B、一个周期内两次通过最低点,所以T=
t
29.5

C、g应多测几次,然后取平均值作为实验最后结果

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科目:高中物理 来源:2012届江苏省无锡市第一中学高二下学期期中考试物理试卷(带解析) 题型:实验题

一位同学用单摆做测量重力加速度的实验,他将摆挂起后,进行了如下步骤
A.测摆长:用米尺量出摆线的长度.
B.测周期:将摆球拉起,然后放开,在摆球通过最低点时,按下秒表开始计时,同时将此次通过最低点作为第1次,接着一直数到摆球第60次通过最低点时,按秒表停止计时,读出这段时间,算出单摆的周期.
C.将所测得的代入单摆的周期公式,算出,将它作为实验的最后结果写入报告中去.
指出上面步骤中遗漏或错误的地方,写出该步骤的字母,并加以改正,(不要求进行误差计算)________________________________________________________.

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科目:高中物理 来源:2011-2012学年江苏省无锡市高二下学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

一位同学用单摆做测量重力加速度的实验,他将摆挂起后,进行了如下步骤

A.测摆长:用米尺量出摆线的长度.

B.测周期:将摆球拉起,然后放开,在摆球通过最低点时,按下秒表开始计时,同时将此次通过最低点作为第1次,接着一直数到摆球第60次通过最低点时,按秒表停止计时,读出这段时间,算出单摆的周期.

C.将所测得的代入单摆的周期公式,算出,将它作为实验的最后结果写入报告中去.

指出上面步骤中遗漏或错误的地方,写出该步骤的字母,并加以改正,(不要求进行误差计算)________________________________________________________.

 

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