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    某同学用游标为20分度的卡尺测量一薄金属圆板的直径D，用螺旋测微器测量其厚度d，示数如图所示。由图可读出D=________cm，d=________cm。

    5.080  0.3774-0.3778

    解析试题分析：对于主尺最小分度为1mm，精确度是0.05mm的游标卡尺，主尺上的读数为50mm，游标卡尺上的第16条刻度线与主尺上某一条刻度线对齐，游标尺上的读数为0.80mm，，因此，薄金属圆板的直径D为50.80mm=5.080cm；对于螺旋测微器，固定刻度上的读数为3mm+0.5mm=3.5mm，可动刻度上的读数为(27.4～27.8)×0.01mm，所以薄金属圆板的厚度d为3.774～3.778mm。即0.3774-0.3778cm
    考点：本题考查了游标卡尺和螺旋测微器的读数方法。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    (8分)气垫导轨可以在导轨和滑块之间形成一薄层空气膜，使滑块和导轨间的摩擦几乎为零，因此可以利用气垫导轨装置来验证机械能守恒定律。(    )
    ⑴如图所示，做实验时，将滑块从图示位置由静止释放，由数字计时器(图中未画出)，可读出遮光条通过光电门的时间为Δt，用游标卡尺测得遮光条宽度为d，用刻度尺测得释放位置到光电门中心的距离为x，气垫导轨总长为L，其最右端离桌面的高度为h，滑块和遮光条总质量为M，已知重力加速度为g，这一过程中滑块减少的重力势能表达式为           ，滑块获得的动能表达式为            ；(以上表达式均用已知字母表示)

    ⑵某实验小组在一次实验后，通过数据发现，滑块获得的动能略大于其减少的重力势能，可能的原因是                                                               。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （9分）某同学用打点计时器测量做匀加速直线运动的物体的加速度，电源频率f＝50 Hz.在纸带上打出的点中，选出零点，每隔4个点取1个计数点，因保存不当，纸带被污染，如图所示，A、B、C、D是依次排列的4个计数点，仅能读出其中3个计数点到零点的距离：，＝126.5mm，＝624.5mm.

    若无法再做实验，可由以上信息推知：
    ①相邻两计数点的时间间隔为________s；
    ②打C点时物体的速度大小为________m/s（取2位有效数字）；
    ③物体的加速度大小为________（用、、和表示）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （2分）（1）在做“互成角度的两个共点力的合成”的实验中有以下实验步骤，其合理顺序是：                         。（用相应字母表示）

    A．通过改变两个拉力的大小和方向，从而改变橡皮条的伸长，再重复做几次；
    B．只用一个弹簧秤，通过细绳把橡皮条的结点拉到同样的位置O，记下弹簧秤的读数和细绳的方向，按同样比例作出这个力F'的图示；
    C．在桌面上放一块方木板，在木板上垫一张白纸，把橡皮条一端固定在木板的 A点；
    D．记下两个弹簧秤的读数以及结点的位置，描下两条细绳的方向，在纸上按比例作出力F1和F2的图示，用平行四边形定则求出（作出）合力F；
    E．比较力F’与用平行四边形定则求出的力F，看它们在实验误差范围内是否相等；
    F．用两条细绳结在橡皮条的另一端（即结点），通过细绳用两个弹簧秤互成角度拉橡皮条，橡皮条伸长，使结点到达某一位置O；

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    某同学利用图甲的实验装置来验证机械能守恒定律

    （1）该同学开始实验时情形如图甲所示，接通电源释放纸带。
    请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当的地方：
    ①              ；②                。
    （2）该同学经修改错误并正确操作研究从静止开始下落的物体所受阻力的情况，得到如图所示的纸带（A、B、C、D、E均为相邻的打点），测出A、C间的距离为14.77cm，点C、E间的距离为16.33cm。已知当地重力加速度为10m/s2，重锤质量为m=1.0kg，设重锤所受阻力大小不变。在从A下落到E的过程中，阻力大小为    N（保留两位有效数字）。（已知电源的频率为50HZ）

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    在做“探究力的平行四边形定则”实验时：
    (1)(2分)除已有的器材方木板、白纸、弹簧测力计、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔外，还必须有____和_____．

    (2)(2分)要使每次合力与分力产生相同的效果，必须(　　)

    A．每次把橡皮条拉到同样的位置B．每次把橡皮条拉直
    C．每次准确读出弹簧测力计的示数D．每次记准细绳的方向
    (3)(4分)某同学的实验结果如图所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与绳套结点的位置．图中________是力F1与F2的合力的理论值，________是力F1与F2的合力的实验值．通过把________和________进行比较，可以验证平行定则．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （5分）借助计算机，力传感器的挂钩与其它物体间的弹力大小能够在屏幕上显示出来。为了探究最大静摩擦力的大小跟哪些因素有关，某同学在老师的指导下做了一系列实验：将滑块平放在长木板上，用力传感器沿长木板水平拉滑块，改变拉力直到将滑块拉动；再在长木板上铺上毛巾，并在滑块上放上砝码，重复前一个过程，得到的图线分别如图甲、乙所示。

    （1）由图乙知：在t1~ t2这段时间内，滑块的运动状态是         （填“运动”或“静止”），滑块受到的最大静摩擦力为         （填“F1”或“F2”）。
    （2）结合甲、乙两图，        （填“能”或“不能”）得出最大静摩擦力与两物体接触面的粗糙程度和接触面的压力均有关的结论。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （6分）利用打点计时器和如图的其他器材可以开展多项
    实验探究，其主要步骤如下：
    a、按装置安装好器材并连好电路.
    b、接通电源，释放纸带，让重锤由静止开始自由下落.
    c、关闭电源，取出纸带, 更换纸带重复步骤b，打出几条纸带.
    d、选择一条符合实验要求的纸带，数据如图（相邻计数点的
    时间为T），进行数据处理:

    ①若是探究重力做功和物体动能变化的关系.需求出重锤运动到各计数点的瞬时速度，试表示在B点时重锤运动的瞬时速度VB=              .
    ②若是测量重力加速度g. 为减少实验的偶然误差，采用逐差法处理数据，则加速度大小可以表示为g =                             .
    ③如果求出的加速度值与当地重力加速度公认的值g′有较大差距，说明实验过程存在较大的阻力，若要测出阻力的大小，则还需测量的物理量是             .（ g′为已知量）

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    某同学使用有透光狭缝的钢条和光电计时器的装置测量重力加速度(图1)。在钢条下落过程中，钢条挡住光源发出的光时，计时器开始计时，透光时停止计时，若再次挡光，计时器将重新开始计时。实验中该同学将钢条竖直置于一定高度（下端A高于光控开关），由静止释放，测得先后两段挡光时间t1和t2。
    ①用游标卡尺测量AB、AC的长度，其中AB的长度如图2所示，其值为      mm

    ②若狭缝宽度可忽略，则该同学利用，求出和后，
    则重力加速度       

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