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 如图所示,电阻均为R的金属棒a.b,a棒的质量为m,b棒的质量为M,放在如图所示光滑的轨道的水平部分,水平部分有如图所示竖直向下的匀强磁场,圆弧部分无磁场,且轨道足够长;开始给a棒一水平向左的的初速度v0 ,金属棒a.b与轨道始终接触良好.且a棒与b棒始终不相碰。请问:

(1)当a.b在水平部分稳定后,速度分别为多少?损失的机械能多少?

(2)设b棒在水平部分稳定后,冲上圆弧轨道,返回到水平轨道前,a棒已静止在水平轨道上,且b棒与a棒不相碰,然后达到新的稳定状态,最后a,b的末速度为多少?

(3)整个过程中产生的内能是多少?

  

(1)对a.b棒水平轨道分析,动量守恒;是稳定时a.b棒共同速度

    ①

      ②

损失的机械能为

  

                ③

(2)由于b棒在冲上又返回过程中,机械能守恒,返回时速度大小不变

                        ④

b棒与a棒向右运动过程中,直到稳定,动量守恒

         ⑤

达到新的稳定状态a,b的末速度:

           ⑥

(3)整个过程中产生的内能等于系统机械能的减少量

      ⑦

      ⑧

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网如图所示,电阻均为R的金属棒a、b,a棒的质量为m,b棒的质量为M,放在如图所示光滑的轨道的水平部分,水平部分有如图所示竖直向下的匀强磁场,圆弧部分无磁场,且轨道足够长;开始给a棒一水平向左的初速度v0,金属棒a、b与轨道始终接触良好.且a棒与b棒始终不相碰.请问:
(1)当a、b在水平部分稳定后,速度分别为多少?损失的机械能多少?
(2)设b棒在水平部分稳定后,冲上圆弧轨道,返回到水平轨道前,a棒已静止在水平轨道上,且b棒与a棒不相碰,然后达到新的稳定状态,最后a,b的末速度为多少?
(3)整个过程中产生的内能是多少?

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图所示,电阻均为R的金属棒aba棒的质量为mb棒的质量为M,放在如图所示光滑的轨道的水平部分,水平部分有如图所示竖直向下的匀强磁场,圆弧部分无磁场,且轨道足够长;开始给a棒一水平向左的的初速度v0 ,金属棒ab与轨道始终接触良好.且a棒与b棒始终不相碰。请问:

(1)当ab在水平部分稳定后,速度分别为多少?损失的机械能多少?

(2)设b棒在水平部分稳定后,冲上圆弧轨道,返回到水平轨道前,a棒已静止在水平轨道上,且b棒与a棒不相碰,然后达到新的稳定状态,最后ab的末速度为多少?

(3) 整个过程中产生的内能是多少?

  

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图所示,电阻均为R的金属棒a、b,a棒的质量为m,b棒的质量为M,放在如图所示光滑的轨道的水平部分,水平部分有如图所示竖直向下的匀强磁场,圆弧部分无磁场,且轨道足够长;开始给a棒一水平向左的的初速度v0 ,金属棒a、b与轨道始终接触良好.且a棒与b棒始终不相碰。请问:

(1)当a、b在水平部分稳定后,速度分别为多少?损失的机械能多少?

(2)设b棒在水平部分稳定后,冲上圆弧轨道,返回到水平轨道前,a棒已静止在水平轨道上,且b棒与a棒不相碰,然后达到新的稳定状态,最后a,b的末速度为多少?

(3) 整个过程中产生的内能是多少?

  

 

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科目:高中物理 来源:2011届甘肃省天水一中高三第五次模拟考试(理综)物理部分 题型:计算题

如图所示,电阻均为R的金属棒a、b,a棒的质量为m,b棒的质量为M,放在如图所示光滑的轨道的水平部分,水平部分有如图所示竖直向下的匀强磁场,圆弧部分无磁场,且轨道足够长;开始给a棒一水平向左的的初速度v0 ,金属棒a、b与轨道始终接触良好.且a棒与b棒始终不相碰。请问:
(1)当a、b在水平部分稳定后,速度分别为多少?损失的机械能多少?
(2)设b棒在水平部分稳定后,冲上圆弧轨道,返回到水平轨道前,a棒已静止在水平轨道上,且b棒与a棒不相碰,然后达到新的稳定状态,最后a,b的末速度为多少?
(3) 整个过程中产生的内能是多少?

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科目:高中物理 来源:2010-2011学年甘肃省高三第五次模拟考试(理综)物理部分 题型:计算题

如图所示,电阻均为R的金属棒a、b,a棒的质量为m,b棒的质量为M,放在如图所示光滑的轨道的水平部分,水平部分有如图所示竖直向下的匀强磁场,圆弧部分无磁场,且轨道足够长;开始给a棒一水平向左的的初速度v0 ,金属棒a、b与轨道始终接触良好.且a棒与b棒始终不相碰。请问:

(1)当a、b在水平部分稳定后,速度分别为多少?损失的机械能多少?

(2)设b棒在水平部分稳定后,冲上圆弧轨道,返回到水平轨道前,a棒已静止在水平轨道上,且b棒与a棒不相碰,然后达到新的稳定状态,最后a,b的末速度为多少?

(3) 整个过程中产生的内能是多少?

  

 

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