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    （8分）某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验，主要步骤如下：

    A．在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；

    B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；

    C．将两只弹簧测力计通过细绳互成角度地拉橡皮条，使绳与橡皮条的结点达到某一位置O，记下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；

    D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则作出合力F′；

    E、用一个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F的图示；

    F．比较力F′与F的大小和方向。

    上述步骤中：

    ⑴有重要遗漏内容的步骤序号中    和     ；遗漏内容分别是       和      

    ⑵若他将遗漏内容补上后，如图（a）所示，是他利用坐标纸记下的橡皮筋结点位置O点及两弹簧测力计拉力的大小，试在图（a）中作出无实验误差情况下F1和F2的合力图示，并用F′表示此力。

    ⑶图（b）是甲和乙两位同学分别做以上实验时得到的结果，其中哪一个比较符合实验事实？（力F是只用一只弹簧测力计拉时的图示）

                

    (b)

     

    【答案】

    （1）  C      E ， 描下两力的方向      结点拉至O点   (4分)

    （2）图略(2分)

    （3）    A    (2分)

    【解析】

    试题分析：（1）选项C中除了记录O点位置，弹簧示数以外还要记录弹力的方向，E选项中没有记录O点位置⑵画出平行四边形可得（3）与上面绳子在同一条直线的力为理论值，由平行四边形做出的合力为实验值

    考点：考查验证平行四边形定则

    点评：难度较小，本实验的特点就是需要记录的东西比较多，一般记录的有力的大小、方向、O点位置等

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    I、下列说法正确的是
    AC
    AC

    A．用落体法“验证机械能守恒定律”的实验中，若利用表达式mgh=mv2/2，来验证机械能守恒定律时，所选择的纸带第一、二两点间距应接近2mm
    B．做“验证力的平行四边形定则”实验时，两个测力计可以和木板成一定的角度
    C．做“碰撞中的动量守恒”的实验时，必须让斜槽末端的切线水平
    D．在用单摆测定重力加速度实验中，应该在摆球在最高点开始计时
    II、在“研究平抛物体运动”的实验中：
    （1）为什么要使固定有斜槽的木板保持水平？
    使小球离开木板时有水平初速度而做平抛运动
    使小球离开木板时有水平初速度而做平抛运动

    （2）为什么要保证小球每次从同一固定位置自由滑下？
    使小球每次离开木板时有相同的速度，都做同一条抛物线的平抛运动．
    使小球每次离开木板时有相同的速度，都做同一条抛物线的平抛运动．

    （3）如图是某同学实验得到的小球做平抛运动的轨迹，建立了坐标系，测出了a、b、c三点的坐标，g取10m/s2，根据图中数据回答：
    ①坐标原点O是小球做平抛运动的初始位置吗？
    是
    是
    ．
    ②小球做平抛运动的初速度是
    2
    2
    m/s．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学用到了平木板、细绳套、橡皮条、测力计等实验器材，关于该同学的做法正确的是 （　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）用平木板、细绳套、橡皮条、测力计等做“验证力的平行四边形法则”的实验，为了使实验能够顺利进行，且尽量减小误差，你认为下列说法或做法能够达到上述目的的是__________________

    A．用测力计拉细绳套时，拉力应沿弹簧的轴线，且与水平木板平行

    B．两细绳套必须等长

    C．同一次实验两次拉细绳套须使结点到达同一位置

    D．用测力计拉两个细绳套时，两拉力夹角越大越好

    （2）用如图实验装置验证m1 、m2组成的系统机械能守恒。m2从高处由静止开始下落，m1上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律。下图给出的是实验中获取的一条纸带：0是打下的第一个点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。已知m1= 50g 、m2=150g ，则（g取10m/s2，结果保留两位有效数字）

    ①在纸带上打下记数点5时的速度v  =         m/s；

    ②在打点0~5过程中系统动能的增量△EK =      J，系统势能的减少量△EP =      J，由此得出的结论是                                                 ；

    ③若某同学作出图像如图，则当地的实际重力加速度g =           m/s2。

     

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    科目：高中物理 来源：2011届山东省济南市高三12月质量调研检测物理试卷A卷 题型：实验题

    （1）用平木板、细绳套、橡皮条、测力计等做“验证力的平行四边形法则”的实验，为了使实验能够顺利进行，且尽量减小误差，你认为下列说法或做法能够达到上述目的的是__________________

    A．用测力计拉细绳套时，拉力应沿弹簧的轴线，且与水平木板平行
    B．两细绳套必须等长
    C．同一次实验两次拉细绳套须使结点到达同一位置
    D．用测力计拉两个细绳套时，两拉力夹角越大越好
    （2）用如图实验装置验证m1、m2组成的系统机械能守恒。m2从高处由静止开始下落，m1上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律。下图给出的是实验中获取的一条纸带：0是打下的第一个点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。已知m1=" 50g" 、m2="150g" ，则（g取10m/s2，结果保留两位有效数字）
    ①在纸带上打下记数点5时的速度v =         m/s；
    ②在打点0~5过程中系统动能的增量△EK=      J，系统势能的减少量△EP =      J，由此得出的结论是                                                 ；
    ③若某同学作出图像如图，则当地的实际重力加速度g =           m/s2。

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    科目：高中物理 来源：2010-2011学年山东省济南市高三12月质量调研检测物理试卷A卷 题型：实验题

    （1）用平木板、细绳套、橡皮条、测力计等做“验证力的平行四边形法则”的实验，为了使实验能够顺利进行，且尽量减小误差，你认为下列说法或做法能够达到上述目的的是__________________

    A．用测力计拉细绳套时，拉力应沿弹簧的轴线，且与水平木板平行

    B．两细绳套必须等长

    C．同一次实验两次拉细绳套须使结点到达同一位置

    D．用测力计拉两个细绳套时，两拉力夹角越大越好

    （2）用如图实验装置验证m1 、m2组成的系统机械能守恒。m2从高处由静止开始下落，m1上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律。下图给出的是实验中获取的一条纸带：0是打下的第一个点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。已知m1= 50g 、m2=150g ，则（g取10m/s2，结果保留两位有效数字）

    ①在纸带上打下记数点5时的速度v  =         m/s；

    ②在打点0~5过程中系统动能的增量△EK =       J，系统势能的减少量△EP =       J，由此得出的结论是                                                  ；

    ③若某同学作出图像如图，则当地的实际重力加速度g =           m/s2。

     

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