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    试判断图中，甲、乙两图象所描述的质点的运动情况．

    答案：
    解析：

    　　解析：图甲表示质点位移为s0时开始计时，计时过程中，质点做匀速直线运动．

    　　图乙表示计时开始时质点位移为零，质点在0～t1时间内做匀速直线运动；在t1～t2时间内，质点停止运动；在t2时刻以后，质点又做匀速直线运动．


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    科目：高中物理 来源： 题型：

    据统计，城市交通事故大多因违章引起，在如图所示中，甲、乙两辆汽车分别在相互垂直的道路上，沿各自道宽的中心线（图中虚线所示）向前匀速行驶，当甲、乙两车的车头到十字路口（道路中心线）的距离分别为30m、40m时，道口恰处于红、绿灯转换甲、乙两车均未采取任何减速或制动等措施，以致两车相撞．已知两车型号相同，汽车的车长为5.2m，车宽为1.76m．并已知甲车的车速为v1=40km/h，设两车相撞前均匀速行使．试判断在穿过路口过程中，乙车车速的范围．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）如图1是甲、乙两位同学在《互成角度的两个共点力的合成》实验中所得到的实验结果，若用F表示两个分力F1、F2的合力，用F′表示Fl和F2的等效力，则可以判断
     
    （填“甲”或“乙”）同学的实验结果是尊重事实的．
    （2）在研究弹簧的形变与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的．用记录的外力F与弹簧的形变量x作出的F-x图线如图2所示，由图可知弹簧的劲度系数为
     
    ．图线不过原点的原因是由于
     
    ．
    （3）某组同学设计了“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验．图3（a）为实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有细砂的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于细砂和小桶的总重量，小车运动的加速度a可用纸带上打出的点求得．①图3（b）为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为50Hz．根据纸带可求出小车的加速度大小为
     
    m/s2．（结果保留2位有效数字）
    ②在“探究加速度a与质量m的关系”时，保持细砂和小桶质量不变，改变小车质量m，分别记录小车加速度a与其质量m的数据．在分析处理数据时，该组同学产生分歧：甲同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量m的图象．乙同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量倒数
    1m
    的图象．两位同学都按照自己的方案将实验数据在坐标系中进行了标注，但尚未完成图象（如图4所示）．你认为同学
     
    （填“甲”、“乙”）的方案更合理．请继续帮助该同学作出坐标系中的图象
     
    ．

    ③在“探究加速度a与合力F的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中细砂的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的图线如图3（c），该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因．
    答：
     
    ．
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    科目：高中物理 来源：学习高手必修一物理人教版 人教版 题型：043

    试判断图中，甲、乙两图象所描述的质点的运动情况．

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    科目：高中物理 来源：中学教材全解　高一物理(上) 题型：043

    试判断下图中，甲、乙两图象所描述的质点的运动情况．

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