一质量为m的人站在电梯中.电梯加速上升.加速度大小为.为重力加速度.人对电梯底部的压力为A． B． C． D．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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一质量为m的人站在电梯中，电梯加速上升，加速度大小为，为重力加速度。人对电梯底部的压力为

A． B． C． D．

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科目：高中物理 来源：2016届四川省、石中、恒中、广外四校高三下第一次联考物理卷（解析版） 题型：计算题

兰渝铁路的开通，为广大广安市民的生活、工作带来极大的方便。某次动车起于广安市，经南充市、遂宁市、止于成都东站。由于一些车次的动车需经停某些车站，因此不同车次的动车运行时间略有不同，这引起了物理爱好者的兴趣。现简化动车运行物理模型，假设在南充站停靠的动车在停靠南充站前以速度v0=234 km /h做匀速直线运动，经停该站的动车先做匀减速直线运动，在该站短暂停留后，做匀加速直线运动出站，当速度达到v0=234km /h时又开始做匀速直线运动，全过程的v—t图像如图所示。求：

（1）动车离开南充站时的加速度大小；

（2）动车停靠南充站比不停靠该站运行多经历的时间。

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科目：高中物理 来源：2015-2016学年四川广安邻水县、岳池县、前锋区高一下期末物理卷（解析版） 题型：实验题

做“研究平抛运动”的学生实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画出小球做平抛运动的轨迹。

（1）为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，将下面你认为正确的操作步骤前面的字母代号依操作顺序依次填写出来：。

A．记录小球位置用的铅笔每次必须严格地等距离下降；

B．小球运动时不应与木板上的白纸相接触；

C．将球的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线；

D．通过调节使斜槽的末端的切线保持水平；

E．每次释放小球的位置必须是不同的位置；

F．每次实验时必须由静止释放小球。

（2）在某次实验时小张同学忘记了在白纸上记录小球抛出点的位置，于是他根据实验记录中已经得到的点迹描出运动轨迹曲线后，在该段曲线上任取水平距离均为△x=20．00cm的三点A、B、C。如右图所示，其中相邻两点间的竖直距离分别为：y1=10．00cm，y2=20．00cm。在小球运动过程中空气阻力忽略不计。请你帮助他计算出小球的初速度（g取10m/s2）。

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科目：高中物理 来源：2015-2016学年辽宁省分校高二下学期阶段性测试物理试卷（解析版） 题型：计算题

气球下挂一重物，以v0＝10m/s匀速上升，当到达离地高h=175m处时，悬挂重物的绳子突然断裂，那么重物经多少时间落到地面？落地的速度多大？（空气阻力不计，取g=10m/s2）

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科目：高中物理 来源：2015-2016学年辽宁省分校高二下学期阶段性测试物理试卷（解析版） 题型：选择题

如图所示，重20N的物体放在粗糙水平面上，用力F=8N的力斜向下推物体，F与水平面成300角，物体与平面间的滑动摩擦系数μ=0．5，则

A. 物体向右作加速运动

B. 物体对地面的压力为24N

C. 物体所受的摩擦力为12N

D. 物体所受的合力为0

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科目：高中物理 来源：2015-2016学年河北省唐山市高二下期末物理试卷（解析版） 题型：计算题

如图所示，甲为操场上一质量不计的竖直滑竿，滑竿上端固定，下端悬空，为了研究学生沿竿下滑的情况，在竿的顶部装有一拉力传感器，可显示竿的顶端所受拉力的大小。现有一学生手握滑竿，从竿的上端由静止开始下滑，下滑5s后这个学生的下滑速度为零，并用手紧握住滑竿保持静止不动。以这个学生开始下滑时刻为计时起点，传感器显示的力随时间变化的情况如图乙所示。求：